Page 78 - Skripsi_Risqi Apriyadi_20140830006

Untuk observasi kelas sinkronus yaitu kelas tatap maya

dimana dalam hal ini memasuki fase 1, fase 2 dan fase 3 peneliti

telah menyimpulkan bahwa dosen pengampu mata kuliah

menerapkan pola yang sama pada alur perkuliahan shokyū kaiwa .

Kegiatan awal saat membuka kelas dosen pengampu selalu

mengucapkan salam, kemudian dilanjutkan dengan membaca

Qur’an melanjutkan bacaan yang sebelumnya, karena pada

Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang Universitas

Muhammadiyah Yogyakarta mewajibkan mahasiswanya membaca

Qur’an pada kelas perkuliahan bahasa Jepang, sehingga setiap awal

kelas dimulai akan selalu disertakan pembacaan Qur’an sebelum

kegiatan inti dimulai. Setelah daripada itu, kegiatan selalu

dilanjutkan dengan presensi mahasiswa atau memasuki fase 1, hal

ini dilakukan untuk memastikan apakah ada mahasiswa yang tidak

menghadiri kelas, hal ini juga bertujuan untuk menentukan nilai

soft skill dari mahasiswa, karena pada Program Studi Pendidikan

Bahasa Jepang Universitas Muhammadiyah Yogyakarta tidak

hanya menitik beratkan kemampuan mahasiswa pada hard skill

mereka, melainkan penilaian juga dilakukan terhadap nilai soft skill

mereka, dimana kehadiran didalam kelas termasuk dalam

penilaianya.

Setelah seluruh kegiatan pembuka dilakukan, maka akan

dilanjutkan dengan kegiatan inti yaitu fase 2 yang mana kegiatan

51