Page 232 - โรงเรียนโคกอีเกิ้ง
P. 232
224
ท ากรณีศึกษาร่วมกันโดยครูที่ปรึกษาร่วมกับครูฝ่ายปกครองและส่งผลการประเมินให้ครูวัดผลเพอสรุปผลการ
ื่
ประเมินและน าเสนอผู้บริหารสถานศึกษา เพอพิจารณาอนุมัติต่อไป
ื่
การประเมินกิจกรรมพฒนาผู้เรียนให้ประเมินเป็นรายภาคโดยสถานศึกษาก าหนดแนวทางการ
ั
ประเมิน ผู้รับผิดชอบกิจกรรมด าเนินการประเมินตามจุดประสงค์โดยมีแนวปฏิบัติ ดังนี้
1.ตรวจสอบเวลาเข้าร่วมกิจกรรมของผู้เรียนให้มีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลา
ในการเข้าร่วมกิจกรรมทั้งหมด
2.ประเมินผู้เรียนจากการปฏิบัติกิจกรรมและผลงาน/ ชิ้นงานของผู้เรียน
โดยประเมินผลด้วยวิธีการประเมินตามสภาพจริง คือการจากการสังเกต การปฏิบัติงาน ผลงาน/ชิ้นงาน
3.ผู้เรียนที่มีผลการประเมินไม่ผ่านตามเกณฑ์เวลาการเข้าร่วมกิจกรรม หรือเกณฑ์การปฏิบัติกิจกรรม
และผลงาน/ชิ้นงานของผู้เรียนหรือทั้งสองเกณฑ์ ถือว่าไม่ผ่านการประเมินผลกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ผู้สอนต้อง
ด าเนินการซ่อมเสริมและประเมินจนผ่าน ทั้งนี้ควรด าเนินการให้เสร็จสิ้นในปีการศึกษานั้น ยกเว้นมีเหตุสุดวิสัย
ให้อยู่ในดุลยพินิจของผู้บิหารสถานศึกษา
การตัดสินผลการเรียน ให้ถือปฏิบัติดังนี้
ี
หลักสูตรโรงเรียนโคกอเกิ้ง พทธศักราช2553 ก าหนดหลักเกณฑ์การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
ุ
เพื่อตัดสินผลการเรียนของผู้เรียน ดังนี้
1)ผู้เรียนต้องมีเวลาเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมด
2)ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินทุกตัวชี้วัดและผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศกษาก าหนด
ึ
3)ผู้เรียนต้องได้รับการตัดสินผลการเรียนทุกรายวิชา
4)ผู้เรียนที่ไม่ได้วัดผลกลางภาคเรียน ไม่ได้วัดผลปลายภาคเรียน และไม่ได้ส่งงานที่ได้รับมอบหมายที่
ผู้สอนก าหนดเป็นงานส าคัญ หรือเหตุสดวิสัย ท าให้ประเมินผลการเรียนไม่ได้ ให้ได้รับผลการเรียน “ร”
กรณีที่ผู้เรียนได้รับผลการเรียน “ร” เพราะไม่ส่งงานนั้น ให้แจ้งเหตุผลต่อผู้บริหารสถานศึกษา หรือผู้
ที่ผู้บริหารสถานศึกษามอบหมาย เพื่อพิจารณาอนุมัติ
5)ผู้เรียนที่ประสงค์จะเรียนสาระการเรียนรู้ใดโดยไม่ต้องการหน่วยกิตให้อยู่ในดุลยพนิจของผู้บริหาร
ิ
สถานศึกษาที่จะอนุญาตให้เข้าเรียนได้และถ้ามีเวลาเรียนครบร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมดให้ได้ผลการ
เรียน “มก”
่
6)ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินและมีผลการประเมินผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษาก าหนดในการอาน
ั
ื่
คิดวิเคราะห์ และเขียน คุณลักษณะอนพงประสงค์ และกิจกรรมพฒนาผู้เรียนเพอให้การจัดการเรียนรู้บัง
ั
ึ
ั
เกิดผลผู้เรียนต้องได้รับการพฒนาอย่างเพยงพอในความรู้ ทักษะ คุณลักษณะที่ก าหนดในตัวชี้วัด โดยมีเวลา
ี
เรียนที่เพียงพอต่อการพัฒนาด้วย
ุ
หลักสตรโรงเรยนโคกอเกิ้งฉบับปรบปรง พุทธศักราช 2553
ี
ี
ู
ั
