Page 233 - โรงเรียนโคกอีเกิ้ง
P. 233
225
7)กรณีที่ผู้เรียนมีผลการเรียนต่ ากว่าเกณฑ์ที่ก าหนด (0) ให้ด าเนินการซ่อมเสริมปรับปรุงแก้ไขผู้เรียนในสาระ
การเรียนรู้รายภาค ที่ได้ระดับผลการเรียน “0” โดยก าหนดการในส่วนที่เกี่ยวข้องกับตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้
ที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินด้วยวิธีการที่มีประสิทธิภาพ จนผู้เรียนสามารถผ่านเกณฑ์การประเมินผลการเรียนรู้
8) การตัดสินผลการเรียน ตัดสินเป็นรายวิชา โดยใช้ผลการประเมินระหว่างปีและปลายภาคตามสัดส่วนดังนี้
1.การประเมินผลในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยแบ่งการประเมินผลออกเป็นการประเมินผล
ระหว่างเรียน กลางภาค และการประเมินผลปลายภาคเรียนในอัตราส่วนร้อยละ 50-20-30
คะแนนตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ระหว่างเรียนในอตราส่วนร้อยละ 50โดยใช้วิธีการวัดที่
ั
หลากหลาย
ั
คะแนนตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้กลางภาคในอตราส่วนร้อยละ 20 ซึ่งต้องด าเนินการตามปฏิทิน
ที่ทางโรงเรียนก าหนด
ั
คะแนนผลการเรียนรู้ปลายภาคให้มีอตราส่วนคะแนนร้อยละ 30 โดยใช้วิธีการวัดตามปฏิทิน
ที่ทางโรงเรียนก าหนด
2.การประเมินผลในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ แบ่งการประเมินผลออกเป็นการประเมินผล
ระหว่างเรียน กลางภาค และการประเมินผลปลายภาคเรียนในอัตราส่วนร้อยละ 50-20-30
คะแนนตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ระหว่างเรียนในอตราส่วนร้อยละ 50โดยใช้วิธีการวัดที่
ั
หลากหลาย
ั
คะแนนตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้กลางภาคในอตราส่วนร้อยละ 20 ซึ่งต้องด าเนินการตามปฏิทิน
ที่ทางโรงเรียนก าหนด
ั
คะแนนผลการเรียนรู้ปลายภาคให้มีอตราส่วนคะแนนร้อยละ 30 โดยใช้วิธีการวัดตามปฏิทิน
ที่ทางโรงเรียนก าหนด
3.การประเมินผลในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ แบ่งการประเมินผลออกเป็นการประเมินผล
ระหว่างเรียน กลางภาค และการประเมินผลปลายภาคเรียนในอัตราส่วนร้อยละ 50-20-30
คะแนนตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ระหว่างเรียนในอตราส่วนร้อยละ 50โดยใช้วิธีการวัดที่
ั
หลากหลาย
ั
คะแนนตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้กลางภาคในอตราส่วนร้อยละ 20 ซึ่งต้องด าเนินการตามปฏิทิน
ที่ทางโรงเรียนก าหนด
คะแนนผลการเรียนรู้ปลายภาคให้มีอตราส่วนคะแนนร้อยละ 30 โดยใช้วิธีการวัดตามปฏิทิน
ั
ที่ทางโรงเรียนก าหนด
ี
ั
ุ
หลักสตรโรงเรยนโคกอเกิ้งฉบับปรบปรง พุทธศักราช 2553
ู
ี
