Page 10 - ทดสอบเล่ม3
P. 10
7
ขั้นจัดการเรียนการสอนทางไกล
การเตรียมความพร้อม
ครูประจ าชั้นด าเนินการตรวจสอบนักเรียนเข้าเรียนโดยการตรวจสอบกับผู้ปกครอง/ตัวนักเรียนเอง
ผ่านกลุ่มไลน์ของแต่ละห้อง โทรศัพท์สอบถาม ส่วนโรงเรียนขนาดใหญ่ให้นักเรียนรายงานตัวโดยใช้ google form
ทุกวัน
การดูแลนักเรียนหลังการเรียนการสอน ครูประจ าชั้นสื่อสารกับผู้ปกครอง หรือสื่อสารกับนักเรียนผ่าน
กลุ่มไลน์เป็นหลัก และวิธีการอื่น ๆ เช่น การโทรศัพท์และพูดคุยผ่าน Zoom/Meet/Facebook
การใช้สื่อการเรียนรู้ ครูส่วนใหญ่จะใช้ใบความรู้/ใบงานตาม DLTV เป็นหลัก โดยจะเลือกใบงานที่ตรงกับตาราง
ิ
เรียนและเหมาะสมกับความสามารถของนักเรียน โรงเรียนที่มีจ านวนนักเรียนต่อห้องน้อย นักเรียนห้องเรียนพเศษ
นักเรียนที่ไม่สามารถรับชม DLTV ได้ มีการจัดท าใบงานเพิ่มเติม รวมทั้งแนะน าให้นักเรียนเข้ารับชมและเรียนรู้กับ
โรงเรียนต้นทางตามตารางเวลาที่ก าหนด
์
การติดต่อสื่อสารรายวัน/สรุปการจัดประสบการณ/สรุปการเรียนการสอนประจ าวัน
ครูประจ าชั้นจะด าเนินการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองและนักเรียนและสรุปการเรียนการสอน
ประจ าวัน ครูผู้สอนใช้สื่อเทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการติดต่อ นักเรียนในระดับปฐมวัยมีผู้ปกครองเป็นสื่อกลางใน
การให้ข้อมูลนักเรียนในระดับที่สูงขี้น นอกจากประสานกับผู้ปกครองแล้ว ครูผู้สอนใช้ Social Network เป็น
ื่
ตัวกลางในการสื่อสารทั้งในระบบกลุ่มไลน์ รายบุคคล รวมถึง inbox ใน Facebook รวมถึงโปรแกรมอนๆ เช่น
Zoom, Meet, และ Line Group Call
การบันทึกหลังสอน ครูประจ าชั้นมีการสรุปผลการเข้าเรียนของนักเรียนเป็นรายวัน
สรุปผลการเรียนจากการตรวจใบงาน จากการสัมภาษณ์หรือสอบถามจากผู้ปกครอง (ระดับปฐมวัย)
ขั้นพบปะนักเรียนและผู้ปกครองรายสัปดาห์
ื่
ครูประจ าชั้นด าเนินการนัดหมายเพอพบปะกับนักเรียนและผู้ปกครองรายสัปดาห์ ทั้งการไปพบด้วย
ตนเอง (เยี่ยมบ้าน) การลงพื้นที่ด้วยตนเองเพื่อช่วยเหลือ ในกรณีที่ผู้เรียนที่มีปัญหาในการเรียนเป็นรายบุคคล การ
นัดหมายรับส่งใบงานนักเรียนเป็นกลุ่มตามหมู่บ้าน หรือ ในสถานศึกษา โดยจัดกลุ่มนักเรียนตามจ านวนที่
พอเหมาะตามมาตรการการป้องกันการแพร่ระบาดของโรค
ื้
ใช้สื่อเทคโนโลยีเป็นสื่อกลางในการพบปะ ซึ่งมีนักเรียนบางส่วนผู้ปกครองท างานอยู่ต่างพนที่และ
ื้
ได้รับนักเรียน ไปดูแลในระหว่างปิดภาคเรียนและติดมาตรการ Lock down ของแต่ละพนที่ เช่นการโทรศัพท์
พดคุยผ่านไลน์กลุ่ม/Zoom/Meet/Facebook เพอสอบถามปัญหาที่เกิดขึ้นและเสนอแนะแนวทางแก้ไขปัญหา
ื่
ู
ร่วมกับผู้ปกครอง
ขั้นวัดและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนทางไกล
ครูประจ าชั้น/ครูประจ าวิชาวัดและประเมินผลจากการตรวจใบงานของนักเรียนที่ได้รับคืนเป็นรายวัน
(ส่งผ่านกลุ่มไลน์) หรือรายสัปดาห์ (แฟ้มใบงาน) เป็นหลัก โดยมีการทดสอบหลังเรียนบ้างเป็นบางครั้ง
ปัญหาที่พบในการจัดการเรียนการสอนทางไกล
1. นักเรียนมีความสนใจการเรียนการสอนตาม DLTV เพียงระยะสั้น ๆ หรือไม่สนใจเลยโดยเฉพาะ
นักเรียนในระดับปฐมวัยที่สนใจเฉพาะแค่ช่วงแรก ๆ เท่านั้น
