Page 153 - แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา ส22103 ม.2 ภาคเรียนที่2 2566
P. 153
แบบประเมินชิ้นงาน เรื่อง พระไตรปิฎก
ระดับคุณภาพ
รายการการประเมิน
4 3 2 1
กำรเขียนสรุปและ เขียนสรุปและอธิบำย เขียนสรุปและอธิบำย เขียนสรุปและอธิบำย เขียนสรุปและอธิบำย
อธิบำยโครงสร้ำงและ โครงสร้ำงและสำระ โครงสร้ำงและสำระ โครงสร้ำงและสำระ โครงสร้ำงและสำระ
สำระส ำคัญของ ส ำคัญของพระไตรปิฎกลง ส ำคัญของพระไตรปิฎกลง ส ำคัญของพระไตรปิฎกลง ส ำคัญของพระไตรปิฎกลง
พระไตรปิฎก ในแผนภำพควำมคิดได ้ ในแผนภำพควำมคิดได ้ ในแผนภำพควำมคิด และ ในแผนภำพควำมคิด
สัมพันธ์กัน มีกำร สัมพันธ์กัน มีกำร เข้ำใจง่ำย แต่ยังไม่สอดคล้อง
เชื่อมโยงให้เห็น เชื่อมโยงให้เห็น กับข้อมูล
เป็นภำพรวม และเขียน เป็นภำพรวม
ขยำยควำมอยำงเข้ำใจ
่
ง่ำย
แบบประเมินชิ้นงาน เรื่อง หลักธรรมสร้างสันติสุขในกระแสความเปลี่ยนแปลงของโลก และการอยู่ร่วมกัน
ระดับคุณภาพ
รายการการประเมิน
4 3 2 1
กำรอธิบำยหลักธรรม อธิบำยหลักธรรม อธิบำยหลักธรรม อธิบำยหลักธรรม อธิบำยหลักธรรม
ที่ใช้ปฏิบัติตนเอง ที่ใช้ปฏิบัติตนเอง ที่ใช้ปฏิบัติตนเอง ที่ใช้ปฏิบัติตนเอง ที่ใช้ปฏิบัติตนเอง
ในกระแสกำร ในกระแส ในกระแสกำรเปลี่ยนแปลง ในกระแสกำรเปลี่ยนแปลง ในกระแสกำรเปลี่ยนแปลง
เปลี่ยนแปลงของโลก กำรเปลี่ยนแปลงของโลก ของโลกได ้ ของโลก ของโลกได้ แต่ยังไม่
ได้สัมพันธ์กัน มีกำรจ ำแนกข้อมูล ได้สอดคล้องกับข้อมูล สอดคล้อง
มีกำรเชื่อมโยงให้เห็น แสดงให้เห็นถึง มีกำรเขียนขยำยควำม กับข้อมูล เขียนตำมข้อมูล
เป็นภำพรวม ควำมสัมพันธ์ของตนเอง ยกตัวอยำงเพิ่มเติม ที่ครูบอก ไม่มีกำร
่
แสดงให้เห็นถง ึ อย่ำงเป็นเหตุเป็นผล ให้อ่ำนเข้ำใจง่ำย อธิบำยเพิ่มเติม
ควำมสัมพันธ์กับตนเอง
และผู้อื่น
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ตัวชี้วัดที่ 1.3 ศรัทธำ ยึดมั่น และปฏิบัติตนตำมหลักของศำสนำ
พฤติกรรมบ่งชี้ ดีเยี่ยม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไม่ผ่าน (0)
1.3.1 เขำร่วมกิจกรรม เข้ำร่วมกิจกรรม เข้ำร่วมกิจกรรม เข้ำร่วมกิจกรรม ไม่เข้ำร่วมกิจกรรม
้
ทำงศำสนำที่ตนนับถือ ทำงศำสนำที่ตนนับถือ ทำงศำสนำที่ตนนับถือ ทำงศำสนำที่ตนนับถือ ทำงศำสนำที่ตนนับถือ
1.3.2 ปฏิบัติตนตำม ปฏิบัติตนตำมหลักของ ปฏิบัติตนตำมหลักของ ปฏิบัติตนตำมหลักของ
หลักของศำสนำที่ตน ศำสนำอย่ำงสม่ ำเสมอ ศำสนำอย่ำงสม่ ำเสมอ ศำสนำตำมโอกำส
นับถือ เป็นแบบอย่ำงที่ด ี
1.3.3 เป็นแบบอยำงที่ด ของศำสนิกชน
่
ี
ของศำสนิกชน
ใฝ่เรียนร ตัวชี้วัดที่ 4.2 แสวงหำควำมรู้จำกแหล่งเรียนรู้ต่ำง ๆ ทั้งภำยในและภำยนอกโรงเรียน
ู้
ื่
ด้วยกำรเลือกใช้สออย่ำงเหมำะสม บันทึกควำมรู้ วิเครำะห์ สรุปเป็นองค ์
