Page 214 - แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา ส22103 ม.2 ภาคเรียนที่2 2566
P. 214
4) มีจรรยำบรรณและรับผิดชอบต่อสังคมส่วนรวม
ี่
ิ
3) มีจิตส ำนึกทดีในกำรผลตสินค้ำและบริกำร 3
ี่
โดยค ำนึงถึงควำมปลอดภัยของผู้บริโภค เช่น ไม่โฆษณำสรรพคุณสินค้ำและบริกำรทเกินควำม
เป็นจริง ไม่ปลอมสินค้ำ หรือไม่น ำสินค้ำที่หมดอำยุมำ
4 จ ำหน่ำย ซึ่งจะก่อให้เกิดอันตรำยต่อชีวิตของผู้บริโภค
5) มีกำรวำงแผนก่อนเริ่มลงมือท ำกิจกรรม
ทำงเศรษฐกิจ ก่อนจะผลิตสินค้ำและบริกำร
ในแต่ละครั้ง ผู้ผลิตที่มีคุณภำพจะต้องมีกำรศึกษำ
ส ำรวจ วิจัยควำมต้องกำรของผู้บริโภคก่อนเสมอ 5 6) มีทัศนคตที่ดีในกำรใชทรัพยำกรอย่ำงมี
ิ
้
ประสิทธิภำพและประสิทธิผล กำรใช้ทรัพยำกร
เพื่อให้เกิดประสิทธิภำพและประสิทธิผล คือ กำรน ำ
ทรัพยำกรที่มีอยู่อย่ำงจ ำกัดมำใช้ให้คมค่ำและเกิด
ุ้
6 ประโยชน์มำกที่สุด
4. นักเรียนยกตัวอย่ำงเกี่ยวกับหลักกำรผลิตสินค้ำและบริกำรอย่ำงมีคุณภำพมำ 1
ิ
ตัวอย่ำง แล้วเสนอแนวทำงกำรปฏิบัติและสรุปผลที่เกิดขึ้นจำกกำรปฏิบัติและไม่ปฏิบัตเป็นแผนภำพควำมคิด
ดังตัวอย่ำง
หลักการผลิตสินค้าและบริการอย่างมีคุณภาพ
ผลที่เกิดขึ้น
มีควำมซื่อสัตย์ต่อผู้บริโภค ถ้ำปฏิบัต ิ
แนวทางการปฏิบัต ิ ผู้บริโภคได้รับควำมเป็นธรรม
ในกำรซื้อสินค้ำและบริกำร
็
ก าหนดราคาสินค้าอย่างเปนธรรม
ไม่เอาเปรียบ หลอกลวงผู้บริโภค ผลที่เกิดขึ้น
ไม่ค้าก าไรเกินควร
5. นักเรียนร่วมกันน ำเสนอประโยชน์จำกกำรผลิตสินค้ำและบริกำรอย่ำงมีคุณภำพเป็น
แผนภำพควำมคด ดังตัวอย่ำง อำจถูกต ำรวจจับเนื่องจำก
ิ
ถ้ำไม่ปฏิบัต ิ เอำรัดเอำเปรียบผู้บริโภค
ทรัพยำกรธรรมชำติและสิ่งแวดล้อม
ไม่เกิดปัญหำควำมขัดแย้งในสังคม
ประโยชน์ ไม่ได้รับผลกระทบ
จากการผลิตสินค้า
และบริการอย่างม ี
คุณภาพ
ผู้บริโภคได้รับควำมปลอดภัยในกำรใช ้ ผู้บริโภคได้รับควำมเป็นธรรมในกำร
สินค้ำและบริกำร ซื้อสินค้ำและบริกำร
