Page 45 - แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา ส22103 ม.2 ภาคเรียนที่2 2566

8. กิจกรรมการเรียนร ู้
ขั้นที่ 1 เสนอสิ่งเร้าและระบุค าถาม

1. นักเรียนดูวีดิทัศน์เกี่ยวกับสมำชิกและบทบำทของสมำชิกในครอบครัว แล้วร่วมกันสนทนำ

โดยใช้คำถำม ดังนี้
• สมำชิกในครอบครัวของนักเรียนประกอบด้วยใครบ้ำง
(ตัวอย่ำงค ำตอบ พ่อ แม่ ปู่ ย่ำ ตำ ยำย พี่สำว พี่ชำย)

• อำชีพหลักของครอบครัวนักเรียนคืออำชีพใด
(ตัวอย่ำงค ำตอบ อำชีพค้ำขำย)

• บุคคลที่มีบทบำทในกำรดูแลครอบครัวคือใคร

(ตัวอย่ำงค ำตอบ พ่อ)

• บทบำทของนักเรียนที่มีต่อครอบครัวคืออะไร
ี
(ตัวอย่ำงค ำตอบ เป็นสมำชิกที่ดของครอบครัว ตั้งใจศึกษำเล่ำเรียน)
• นักเรียนรู้สึกอย่ำงไรต่อครอบครัวของตนเอง
(ตัวอย่ำงค ำตอบ ภำคภูมิใจที่ได้เกิดมำในครอบครัวที่แสนอบอุ่น)
• นักเรียนคิดว่ำสถำบันพื้นฐำนของสังคมไทย มีสถำบันอะไรบ้ำง

(ตัวอย่ำงค ำตอบ สถำบันครอบครัว สถำบันกำรศึกษำ สถำบันศำสนำ)
2. นักเรียนร่วมกันศึกษำและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเรื่อง สถำบันทำงสังคม จำกหนังสือเรียน

และแหล่งกำรเรียนรู้อื่น ๆ เพิ่มเติม

ขั้นที่ 2 แสวงหาสารสนเทศและวิเคราะห์

3. นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 3 กลุ่ม ร่วมกันอภิปรำยเกี่ยวกับบทบำท ควำมส ำคัญของ

สถำบันทำงสังคมต่ำง ๆ ให้เพื่อนฟังหน้ำชั้นเรียน ตำมหัวข้อ ดังนี้
กลุ่มที่ 1 สถำบันครอบครัว
กลุ่มที่ 2 สถำบันกำรศึกษำ

กลุ่มที่ 3 สถำบันศำสนำ
4. นักเรียนร่วมกันแสดงควำมคิดเห็นเกี่ยวกับสถำบันครอบครัว สถำบันกำรศึกษำ สถำบัน

ศำสนำ และสรุปเป็นควำมคิดรวบยอด โดยใช้ค ำถำม ดังนี้
• สถำบันครอบครัวมีบทบำทในกำรก ำหนดสถำนภำพทำงสังคมให้แก่สมำชิกใหม่

ในครอบครัวอย่ำงไร
ิ
(ตัวอย่ำงค ำตอบ ก ำหนดเชื้อชำต ศำสนำ)
• ครอบครัวที่ดควรมีลักษณะอย่ำงไร (ตัวอย่ำงค ำตอบ มีกำรสร้ำงควำมสัมพันธ์อันดีแก่สมำชิกใน
ี
ครอบครัวด้วยกำรให้ควำมรัก ควำมอบอุ่น)
• ในครอบครัวพ่อแม่มีบทบำทอย่ำงไร (ตัวอย่ำงค ำตอบ พ่อแม่มีบทบำทในกำรให้ก ำเนิดชีวิตใหม่
ี่
และให้ควำมรัก ควำมอบอุ่นแก่สมำชิกในครอบครัว เป็นผู้อบรมและดูแลลูก เพื่อให้เป็นสมำชิกทดีของสังคม
ต่อไป)