Page 46 - แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา ส22103 ม.2 ภาคเรียนที่2 2566

• สถำบันกำรศึกษำมีบทบำทและควำมส ำคัญอย่ำงไร (ตัวอย่ำงค ำตอบ บทบำทในกำรขัดเกลำทำงสังคม
เป็นแหล่งเรียนรู้ ถ่ำยทอดควำมรู้ ควำมสำมำรถ ทักษะและเทคโนโลยีให้สมำชิกในสังคม)

• สถำบันศำสนำมีบทบำทและควำมส ำคัญอย่ำงไร (ตัวอย่ำงค ำตอบ เป็นที่ยึดเหนี่ยวจิตใจ เพื่อให้
เกิดควำมมั่นคงทำงจิตใจ และช่วยกล่อมเกลำจตใจของสมำชิกในสังคม)
ิ
• ควำมสัมพันธ์ระหว่ำงสถำบันครอบครัวและสถำบันกำรศึกษำเป็นอย่ำงไร (ตัวอย่ำงค ำตอบ
สถำบันครอบครัวมีหน้ำที่จัดหำสถำนที่เลำเรียนให้แก่สมำชิกในครอบครัว โดยส่งเข้ำรับกำรศึกษำใน
่
สถำบันกำรศึกษำ)
• ควำมสัมพันธ์ระหว่ำงสถำบันครอบครัวและสถำบันศำสนำเป็นอย่ำงไร (ตัวอย่ำงค ำตอบ สมำชิก
ในครอบครัวส่วนใหญ่จะนับถือศำสนำเดียวกันกับผู้น ำครอบครัวหรือพ่อแม่ ซึ่งสถำบันศำสนำแตละศำสนำมี
่
หลักธรรมประเพณีและวิถีกำรด ำเนินชีวิตที่แตกต่ำงกัน)

5. นักเรียนร่วมกันวิเครำะห์ผลดีของกำรมีสถำบันพื้นฐำนในสังคมไทย ลงในแผนภำพ
ิ
ควำมคิด แล้วสรุปเป็นควำมคดรวบยอด ดังตัวอย่ำง

ุ
ุ
ุ
ท ำให้เกิดกำรก ำหนดเชื้อชำติ ท ำให้บคคลมีควำมรู้ ท ำให้บคคลมีคณธรรม
ศำสนำของสมำชิก ควำมสำมำรถ จริยธรรม

ผลดีของการม ี
ช่วยขัดเกลำจิตใจของ สถำบันครอบครัว สถำบันกำรศึกษำ

สมำชิกให้เป็นคนด ี สถาบันพื้นฐานใน

สังคมไทย
ท ำให้สมำชิกในครอบครัวรู้จัก ท ำให้เกิดกำรคิดค้น ท ำให้คนมีสติปัญหำ
ระเบียบของสังคม นวัตกรรมใหม่ สำมำรถแก้ไขปัญหำ
สถำบันศำสนำ ต่ำง ๆ ได ้

ท ำให้เกิดประเพณี ท ำให้ประชำชนมีท ี่ ท ำให้สังคมเกิดควำม

และวัฒนธรรมต่ำง ๆ ยึดเหนี่ยวทำงจิตใจ เป็นปึกแผ่น

่
6. นักเรียนคิดประเมินเพื่อเพิ่มคุณคำ แล้วสรุปเป็นควำมคิดรวบยอด โดยใชค ำถำม ดังนี้
้
• ถ้ำไม่มีสถำบันพื้นฐำนทำงสังคมจะเกิดผลอย่ำงไร
(ตัวอย่ำงค ำตอบ เกิดควำมวุ่นวำย คนไม่รู้จักหน้ำที่ ไม่มีควำมรู้ ควำมสำมำรถ ไม่มีที่ยึดเหนี่ยวทำง
ั่
จิตใจ ไม่รู้จักรับผิดชอบชวดี ท ำให้เกิดปัญหำตำง ๆ ตำมมำ)
่