Page 47 - แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา ส22103 ม.2 ภาคเรียนที่2 2566
P. 47
ขั้นที่ 3 อภิปรายและสร้างความร ู้
7. นักเรียนเขียนสรุปควำมรู้เกี่ยวกับบทบำทและควำมส ำคัญของสถำบันทำงสังคมลงใน
ิ
ตำรำง แล้วสรุปเป็นควำมคดรวบยอด ดังตัวอย่ำง
สถาบันทางสังคม บทบาท ความส าคัญ
ถำ
ส
(
1.สถำบันครอบครัว (ปฏิบัติตนเป็นลูกที่ดี และช่วย แบ่ง บันแรกที่ต้องอบรมสั่งสอน
เป
็น
แบ่งเบำภำระหน้ำที่ของพ่อแม่ พ่อแม่ ปลูกฝังค่ำนิยมทดีให้กับสมำชิกใน
ี่
ควรเป็นแบบอย่ำงที่ดี อบรมสั่งสอน สังคม)
ลูกให้เป็นคนดี)
2.สถำบันกำรศึกษำ (อบรมสั่งสอนสมำชิกให้มีควำมรู้และมี (เป็นสถำบันที่ทำหน้ำที่ต่อจำกสถำบัน
คุณธรรมเพื่อน ำไปปรับใช้ในกำร ครอบครัว ช่วยขัดเกลำสมำชิกในสังคม
ด ำเนินชีวิต) ให้เป็นพลเมืองที่ดี)
ิ
3.สถำบันศำสนำ (เผยแผ่ค ำสอนของศำสดำและ (เป็นที่ยึดเหนี่ยวจตใจของคนในสังคมให้
หล่อหลอมให้สมำชิกในสังคมเป็น เป็นพลเมืองที่ดีและเข้มแข็ง)
พลเมืองทดี)
ี่
8. นักเรียนตรวจสอบควำมถูกต้องเรียบร้อยของผลงำน หำกพบข้อผดพลำดให้ปรับปรุง
ิ
แก้ไขให้ดียิ่งขึ้น
9. นักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่เข้ำใจเป็นควำมรู้ร่วมกัน ดังนี้ สถำบันทำงสังคมเกิดขึ้นเพื่อ
ตอบสนองควำมต้องกำรขั้นพื้นฐำนของมนุษย์ ก ำหนดสถำนภำพและบทบำทของบุคคลในสังคม แบบแผนกำร
ประพฤติในแต่ละสถำบันเป็นสิ่งที่สังคมส่วนใหญ่ให้กำรยอมรับ
ขั้นที่ 4 สื่อสารและสะท้อนคิด
10. นักเรียนออกมำน ำเสนอผลงำนให้เพื่อนฟังหน้ำชั้นเรียน
กิจกรรมนี้สร้ำงเสริมทักษะศตวรรษที่ 21 ด้ำนกำรสื่อสำร
11. นักเรียนร่วมกันอภิปรำยสรุปเกี่ยวกับวิธีกำรท ำงำนให้เห็นกำรคิดเชิงระบบและวิธีกำร
ท ำงำนที่มีแบบแผน
ขั้นที่ 5 ประยุกต์และตอบแทนสังคม
12. นักเรียนประเมินตนเอง โดยเขียนแสดงควำมรู้สึกหลังกำรเรียนและหลังกำรท ำ
กิจกรรม ในประเด็นต่อไปนี้
• สิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในวันนี้คืออะไร
• นักเรียนมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมำกน้อยเพียงใด
• เพื่อนนักเรียนในกลุ่มมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมำกน้อยเพียงใด
• นักเรียนพอใจกับกำรเรียนในวันนี้หรือไม่ เพียงใด
• นักเรียนจะน ำควำมรู้ที่ได้นี้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ครอบครัว และสังคมทั่วไป
ได้อย่ำงไร
