Page 90 - แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา ส22103 ม.2 ภาคเรียนที่2 2566
P. 90
ขั้นที่ 3 อภิปรายและสร้างความร ู้
ั
ิ
9. นักเรียนแบ่งกลุ่มร่วมกันเสนอแนวทำงกำรปฏิบตตำมกฎหมำยเกี่ยวกับภำษีอำกร พร้อม
ิ
วิเครำะห์ผลที่เกิดขึ้นจำกกำรปฏิบัติและไม่ปฏิบัติโดยใช้แผนภำพควำมคด แล้วสรุปเป็นควำมคิดรวบยอด ดัง
ตัวอย่ำง
ผลที่เกิดขึ้น
แนวทางการปฏิบัติตามกฎหมาย ถ้ำปฏิบัต ิ (รัฐบำลมีรำยได้มำพัฒนำประเทศ
เกี่ยวกับภาษีอากร เพื่อประโยชน์ของประชำชน)
(เมื่อมีรำยได้ครบตำมที่กฎหมำย
ก ำหนดต้องไปยื่นเรื่องช ำระภำษี)
ผลที่เกิดขึ้น
(ประเทศขำดกำรพัฒนำ ประชำชน
ถ้ำไม่ปฏิบัต ิ ไม่ได้รับกำรดูแลในด้ำนต่ำง ๆ)
กิจกรรมนี้สร้ำงเสริมทักษะศตวรรษที่ 21 ด้ำนกำรคิดตัดสินใจ
ิ
10. นักเรียนตรวจสอบควำมถูกต้องเรียบร้อยของผลงำน หำกพบข้อผดพลำดให้
ปรับปรุงแก้ไขให้ดียิ่งขึ้น
11. นักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่เข้ำใจเป็นควำมรู้ร่วมกัน ดังนี้
กฎหมำยเกี่ยวกับภำษีอำกำร เป็นข้อบังคับปฏิบตให้บุคคลในชำติที่มีรำยไดต้องเสียภำษี เพื่อเป็นรำยได ้
ิ
ั
้
ของแผ่นดินในกำรน ำมำพัฒนำประเทศ
ขั้นที่ 4 สื่อสารและสะท้อนคิด
12. นักเรียนออกมำน ำเสนอผลงำนให้เพื่อนฟังหน้ำชั้นเรียน
กิจกรรมนี้สร้ำงเสริมทักษะศตวรรษที่ 21 ด้ำนกำรสื่อสำร
13. นักเรียนร่วมกันอภิปรำยสรุปเกี่ยวกับวิธีกำรท ำงำนให้เห็นกำรคิดเชิงระบบและวิธีกำร
ท ำงำนที่มีแบบแผน
ขั้นที่ 5 ประยุกต์และตอบแทนสังคม
14. นักเรียนน ำควำมรู้ที่ได้จำกกำรศึกษำกฎหมำยเกี่ยวกับภำษีอำกรไปเล่ำให้สมำชิกใน
ครอบครัวและชุมชนหรือบุคคลที่มีรำยได้ฟัง เพื่อที่ทุกคนจะได้มีควำมรู้และปฏิบัติตนได้ถูกต้องเมื่อต้องเสียภำษี
