Page 37 - KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2

KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2

4 LajurCatatan
1 1 Lajur Standard Kandungan
Lajur ini mengandungi cadangan nilai, cadangan isu atau situasi

Lajur ini mengandungi pernyataan spesifik tentang konsep atau dan cadangan aktiviti yang boleh digunakan oleh guru bagi
tindakan moral yang murid patut ketahui dan boleh lakukan. memastikan SK dan SP dapat dikuasai oleh murid. Cadangan

nilai merupakan nilai-nilai yang boleh diterapkan oleh guru dalam
satu sesi PdP.
2 Lajur Standard Pembelajaran
Nilai-nilai yang lain yang bersesuaian yang tidak terdapat dalam

lajur cadangan nilai masih boleh digunakan oleh guru sekiranya
Lajur ini merupakan penetapan kriteria atau indikator kualiti
perlu. Nilai dalam lajur ini adalah antara 18 nilai universal yang
pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap SK.
berasaskan prinsip moral yang terkandung dalam KSSM
Indikator-indikator pembelajaran Pendidikan Moral ini dibina
Pendidikan Moral.
berdasarkan tiga domain moral iaitu penaakulan moral, emosi
moral dan perlakuan moral. Penetapan kriteria ini juga Selain daripada itu, lajur ini juga turut memuatkan Cadangan isu

mengambil kira aspek KBAT yang boleh dicapai oleh murid. atau situasi untuk merancang PdP yang efektif. Isu atau situasi
yang dikemukakan bukan sahaja yang berkaitan dengan

3 Lajur Standard Prestasi pengalaman diri murid tetapi juga meliputi hubungannya dengan
keluarga, komuniti, negara, dan peringkat antarabangsa. Isu atau
situasi yang dicadangkan perlu diterjemahkan dan dikaitkan
Lajur ini adalah suatu set kriteria umum yang menunjukkan
dengan SK dan SP. Walau bagaimanapun, guru boleh memilih
tahap-tahap prestasi yang perlu murid pamerkan sebagai tanda
mana-mana isu atau situasi yang sesuai dengan SK dan SP
bahawa sesuatu perkara itu telah dikuasai murid. Lajur ini
mengikut kreativiti guru.
terbahagi kepada dua iaitu tahap penguasaan dan tafsiran bagi

tahap penguasaan tersebut.
25