Page 33 - KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2

KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2

ketidakupayaan dan kebolehlaksanaan murid. Oleh yang demikian, penguasaan mereka. Kaedah PdP yang relevan dan sesuai
fleksibiliti dibenarkan dari segi instrumen dan aktiviti yang dirancang perlu diaplikasikan.

oleh guru.

Pentaksiran bagi mata Pelajaran Pendidikan Moral boleh

melibatkan orang lain seperti rakan sebaya, pembantu guru, ahli

keluarga dan komuniti mengikut kesesuaian. Pengumpulan

maklumat daripada pelbagai sumber dan aktiviti akan menghasilkan
dapatan yang mempunyai kesahan bagi membantu guru membuat
keputusan yang lebih jelas tanpa ragu-ragu. Tujuan utama

pentaksiran mata pelajaran Pendidikan Moral adalah untuk
merancang tindakan susulan supaya murid dapat menguasai hasil

pembelajaran yang dihasratkan oleh guru. Tindakan susulan boleh
dikategorikan kepada dua jenis seperti berikut:

 Pengukuhan dan pengayaan pembelajaran adalah untuk murid
yang sudah menguasai SP dan tahap penguasaan yang

ditetapkan. Maka, latihan tambahan yang lebih mencabar perlu

diberikan kepada golongan murid ini.
 Bimbingan dan pemulihan adalah untuk murid yang belum atau

dalam proses menguasai SP dan tahap penguasaan yang
ditetapkan. Oleh itu, golongan murid ini perlu diberi galakan

dan aktiviti bimbingan yang bersesuaian pada tahap

21