Page 54 - วิจัยในชั้นเรียน.สุขะ.ม5-ยาเสพติด-RD13
P. 54
49
บทที่ 3
วิธีดำเนินการวิจัย
การวิจัยเรื่องการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้วิธีการเรียนการสอนแบบเครือข่ายแบบผสมผสาน
(ออนไลน์) ผู้วิจัยได้ดำเนินการวิจัยและจัดลำดับ ตามขั้นตอนดังนี้
กลุ่มเป้าหมาย
กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 และ 5/2 จำนวน 40 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
1. รูปแบบการเรียนการสอนแบบเครือข่ายแบบผสมผสาน (ออนไลน์)
2. แบบบันทึกคะแนนและใบงาน
3. สมุดแบบฝึกหัดและใบกิจกรรมของนักเรียน
4. แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน
ั
5. แบบประเมินคุณลักษณะอนพึงประสงค์ของนักเรียน
เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลสาหรับการวิจัยครั้งนี้ เป็นแบบสอบถาม (Questionnaire) โดย
ผู้วิจัยสร้างจากแนวคิดที่ได้จากการศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง มีเนื้อหาเกี่ยวกับการวิจัยของครู ในด้าน
ความเชื่อ ทัศนคติ และค่านิยมในการทำวิจัยของครู เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันด้านนโยบาย การบริหารงานวิจัย
ปัจจัยที่เอื้อต่อการทำวิจัยของครู และพัฒนาจากเครื่องมือการวิจัยของ ภัทรวดี เทพพิทักษ์ (2550 : 103 - 112)
พงศ์พัชรินทร์ พุธวัฒนะ (2557 : 258 - 266) พฤกษวรรณ ทองมาก (2558 : 105) โดยแบ่งเป็น 5 ตอน ดังนี้
ตอนที่ 1 ปัจจัยส่วนบุคคลของครูแบบตรวจสอบรายการ (Check List) และแบบให้เติมคำในช่องว่าง รวม
7 ข้อ
ตอนที่ 2 สภาพการทำวิจัยของครูแบบตรวจสอบรายการ (Check List) และแบบให้เติมคำ ในช่องว่าง
รวม 22 ข้อ
ตอนที่ 3 ความเชื่อ ทัศนคติ และค่านิยมด้านการทำวิจัยของครู จำนวน 34 ข้อ แบบมาตราส่วนประมาณ
ค่า (Rating Scale) มี 5 ระดับ โดยมีหลักเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้
้
้
1. กรณีที่ขอความมีลักษณะในทางบวก (Positive) ซึ่งได้แก่คาถามขอที่ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 15, 16, 17, 18, 20, 22, 26, 28, 30, 31, 32,34 มีหลักเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้
่
ครูมีทัศนะต่อความเชื่อ ทัศนคติ และคานิยมการทำวิจัย ในระดับมากที่สุด เท่ากับ 5 คะแนน
ครูมีทัศนะต่อความเชื่อ ทัศนคติ และคานิยมการทำวิจัย ในระดับมาก เท่ากับ 4 คะแนน
่
ครูมีทัศนะต่อความเชื่อ ทัศนคติ และคานิยมการทำวิจัย ในระดับปานกลาง เท่ากับ 3 คะแนน
่
่
ครูมีทัศนะต่อความเชื่อ ทัศนคติ และคานิยมการทำวิจัย ในระดับน้อย เท่ากับ 2 คะแนน
