Page 43 - วิจัยในชั้นเรียน.พละ.ม.3-วอลเลย์บอล-RD1

- 38 -

แทนค่า คือ ร้อยละ
∑ คือ ความถี่ที่ต้องการแปลงให้เป็นร้อยละ

คือ จำนวนความถี่ทั้งหมด

5. ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) โดยใช้สูตร Ferguson (Ferguson, 1981 : 49)

2
2 ∑ − (∑ ) 2
. . = √
( − 1)

แทนค่า . . คือ ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน
2
∑ คือ ผลรวมของกำลังสองของคะแนน
2
(∑ ) คือ ผลรวมของคะแนนทั้งหมดยกกาลังสอง
คือ จำนวนคนในกลุ่มตัวอย่าง

นำข้อมูลที่ได้จากการทำแบบทดสอบก่อนเรียนและแบบทดสอบหลังเรียนมาสร้างตาราง
เปรียบเทียบคะแนนสอบก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนของนักเรียนรายบุคคลมา เพื่อดูพัฒนาการ
ของนักเรียนและจุดบกพร่องต่อไป

ค่าความยากง่ายของข้อสอบ
เป็นการตรวจสอบคุณภาพของข้อสอบเป็นรายข้อ เพื่อพิจารณาว่าข้อสอบแต่ละข้อนั้น มีระดับความ
ยากหรือค่าความง่าย ( Difficulty index or Easiness ) และค่าอำนาจจำแนกของข้อสอบ ( Disciminant

index ) เพียงใด รวมทั้งพิจารณาถึงประสิทธิภาพของตัวลวงในข้อเลือกตอบของข้อสอบข้อนั้นด้วย ผลการ
วิเคราะห์จะทำให้ทราบว่าข้อสอบแต่ละข้อมีความเหมาะสมมากน้อยเพยงใด ข้อสอบที่มีคุณภาพจะสามารถนำไป
ี
วัดและประเมินผลได้อย่างเที่ยงตรงและเชื่อมั่นได้ แบบทดสอบที่ดีต้องมีความยากง่ายพอเหมาะ คือ ไม่ยากเกินไป
และไม่ง่ายเกินไป ความยากง่ายของ แบบทดสอบพิจารณาได้จากผลการสอบของแบบทดสอบฉบับนั้นเป็นสำคัญ

การพิจารณาความยากง่าย พิจารณาดังนี้

1. การพิจารณาความยากง่ายของแบบทดสอบทั้งฉบับ
1.1 พิจารณาจากคะแนนรวมของแบบทดสอบทั้งฉบับ โดยพิจารณาจากคะแนนเฉลี่ยของ

คะแนนรวมทั้งฉบับ
- หากคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าครึ่งหนึ่งของคะแนนเต็ม แสดงว่าแบบทดสอบฉบับนั้นง่ายหรือ
ค่อนข้างง่าย

- หากคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าครึ่งหนึ่งของคะแนนเต็ม แสดงว่าแบบทดสอบฉบับนั้นยากหรือ
ค่อนข้างยาก
1.2 พิจารณาจากค่าความยากง่ายของข้อคำถามรายข้อ โดยพิจารณาค่าเฉลี่ยของความยากราย
ข้อ ทั้งฉบับ ความยากง่ายของข้อสอบรายข้อมีคาอยู่ระหว่า 0 – 1.00
่