Page 45 - วิจัยในชั้นเรียน.พละ.ม.3-วอลเลย์บอล-RD1

- 40 -

บทที่ 4
ผลการดำเนินการ

วิเคราะห์ข้อมูล
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาวิธีการเรียนของนักเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ ของนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยมีเป้าหมายให้นักเรียนทุกคนมีผลการเรียนผ่านเกณฑ์ที่กำหนด โดยเสนอผลการวิเคราะห์
ข้อมูลเป็นลำดับ ในลักษณะตารางประกอบคำบรรยายดังนี้

วิเคราะห์ผล
ตารางที่ 1 แสดงค่าคะแนนและผลต่างของการทดสอบของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 25 คน
การทดสอบ คะแนนเต็ม คะแนนเฉลี่ย ( x) ร้อยละของคะแนนที่เพิ่มขึ้น ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ก่อนสอนแบบ 20 14.07 - 2.08

STAD
หลังสอนแบบ 20 15.14 7.60 1.82
STAD

จากการสังเกตนักเรียนก่อนการใช้การสอนแบบ STAD มีค่าคะแนนเฉลี่ยอยู่ที่ 14.07 คะแนน แต่หลังจาก
การใช้การสอนแบบ STAD ทำให้คะแนนเฉลี่ยอยู่ที่ 15.14 คะแนน ซึ่งเพิ่มขึ้น 1.07 คะแนน คิดเป็นร้อยละที่

เพิ่มขึ้น 7.60% และมีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.82 ซึ่งลดลงจากเดิม 0.26 ทำให้ข้อมูลมีการกระจายที่
ลดลงแสดงถึงคุณภาพของข้อมูลที่ดี

ตารางที่ 2 เปรียบเทียบคะแนนสอบก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียน
ที่ ชื่อ สกุล คะแนนก่อนเรียน คะแนนหลังเรียน
1 เด็กชายจิรวัฒน์ ระหว่างงาน 14 15

2 เด็กชายชวโรจน์ วารินสกุลกรณ์ 14 16
3 เด็กชายชัยวัฒน์ เถียรทิน 15 15
4 เด็กชายชินวัฒน์ โชติช่วง 12 15

5 เด็กชายโชคดี แดนเมือง 14 17
6 เด็กชายณภัทร พิมใจ 11 15
7 เด็กชายณัฐภรณ์ ปฏิทิน 12 13

8 เด็กชายธัญญา ทองคง 11 12
9 เด็กชายธีรภัทร ปันยารชุน 12 13
10 เด็กชายธีระภัทร์ ดีเลิศ 11 12

11 เด็กชายนัฐวุฒิ สุขแสง 14 16
12 เด็กชายนิพพิชฌน์ ทวีวัฒน์ 12 15
13 เด็กชายภัควัต เหล่าธง 10 12

14 เด็กชายยงวิทย์ ศิริผล 13 14
15 เด็กชายรัตนา - 12 13