Page 24 - DSKP TMK T6
P. 24
digunakan untuk mencatatkan peristiwa yang penting atau
Murid boleh ditaksir dengan menggunakan sama ada mencatatkan sesuatu pencapaian.
pentaksiran formatif atau sumatif atau kedua-duanya.
Pentaksiran formatif dilaksanakan bertujuan untuk mengukur c. Persembahan
prestasi murid semasa pengajaran dan pembelajaran dan ianya Persembahan ialah satu kaedah pentaksiran berbentuk lisan
ditaksir secara bersepadu melibatkan aspek pengetahuan, yang boleh dilaksanakan secara formatif dalam p&p. Kaedah
kemahiran dan nilai seperti dinyatakan dalam Standard Prestasi ini melibatkan murid secara individu atau berkumpulan bagi
TMK di muka surat 12 hingga 15. Pentaksiran sumatif mempersembahkan hasil kerja mereka secara kreatif
dilaksanakan dengan menyediakan ujian yang sesuai untuk dengan berbantukan komputer. Kriteria seperti reka bentuk
menguji pencapaian pembelajaran. Nilai boleh diukur visual, kandungan, bunyi dan cara penyampaian perlu
menggunakan senarai semak atau melalui pemerhatian. diambilkira dalam persembahan.
Berikut adalah kaedah pentaksiran yang boleh digunakan dalam Guru menerangkan keperluan yang perlu ada dalam
pengajaran dan pembelajaran TMK: persembahan seperti tajuk, kandungan, reka bentuk visual,
a. Rubrik bilangan slaid dan perisian yang akan digunakan.
Rubrik ialah satu kaedah pentaksiran yang menggunakan
kriteria berbentuk skor bagi membolehkan guru membuat Sesuatu persembahan boleh dinilai dengan menggunakan
penilaian sesuatu pengajaran untuk memastikan instrumen pentaksiran seperti senarai semak dan rubrik.
pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam TMK dicapai. Hasil pentaksiran boleh digunakan oleh guru untuk memberi
Dengan kaedah ini guru dapat membuat pentaksiran dengan komen bagi menambah baik mutu sesuatu persembahan.
lebih konsisten, teratur dan terarah berdasarkan kriteria
yang jelas.
d. Anekdot
b. Pemerhatian Anekdot merujuk kepada penceritaan semula suatu
Pemerhatian merupakan salah satu cara pentaksiran yang pembelajaran TMK yang telah dipelajari dan ia boleh
boleh dilaksanakan oleh guru dan rakan sebaya terhadap dinyatakan dalam bentuk lisan atau bertulis. Ia dilaksanakan
proses kerja dalam sesuatu pembelajaran yang telah dengan murid menceritakan kembali suatu pembelajaran
dirancang dari aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai. yang telah dipelajari. Guru menggunakan senarai semak
Pemerhatian adalah pentaksiran yang berterusan dan untuk menyemak isi penting yang dinyatakan oleh murid.
autentik yang berteraskan kepada perlakuan murid semasa e. Kuiz dan Ujian
melaksanakan kemahiran dan nilai dalam TMK. Kuiz merujuk kepada soalan lisan atau bertulis yang
digunakan untuk menguji pengetahuan atau kefahaman
Bukti pemerhatian boleh direkod dengan menggunakan pita murid mengenai satu topik pembelajaran yang telah
rakaman, video dan fotografi atau rekod bertulis dengan dipelajari. Ujian pula merupakan gabungan pelbagai bentuk
menggunakan borang pemerhatian seperti senarai semak soalan bagi beberapa topik pembelajaran secara bertulis.
atau borang deskriptif. Selain itu, buku log juga boleh
16
