Page 19 - DSKP TMK T6
P. 19
Penggunaan TMK dalam Inkuiri-Penemuan berlaku f. Pembelajaran Masteri
apabila perisian kursus digunakan oleh murid untuk Pembelajaran Masteri adalah pendekatan pengajaran
mencuba atau melaksana ekperimen yang sukar, dan pembelajaran yang berfokus kepada penguasaan
terlalu mahal, mustahil atau bahaya dilaksanakan murid dalam sesuatu perkara yang dipelajari. Melalui
dengan cara biasa. Dengan menggunakan perisian pendekatan ini murid diberi peluang untuk maju
aplikasi, murid juga dapat mengalami, mempelajari mengikut kebolehan dan kadar pembelajaran mereka
dan mengkaji sesuatu fenomena secara simulasi. sendiri serta dapat mempertingkatkan tahap
Selain itu, demontrasi sesuatu kejadian yang urutan penguasaan pembelajaran. Sumber-sumber TMK
babaknya boleh dikawal oleh murid boleh juga dilihat seperti penggunaan papan putih interaktif, tayangan
dengan mengunakan perisian 3D Modeling. video, perisian kursus, permainan komputer
pendidikan dan bahan-bahan Internet yang terpilih
e. Penyelesaian Masalah dapat membantu murid menguasai pengetahuan dan
Kaedah penyelesaian masalah merupakan satu kemahiran yang spesifik.
kaedah pembelajaran berasaskan masalah sebenar
dan murid dapat menyelesaikan masalah dengan g. Konstruktivisme
keupayaan mereka sendiri. Kaedah ini boleh Pembelajaran secara konstruktivisme ialah satu
dijalankan secara kolaboratif dan berpusatkan murid. kaedah dimana murid dapat membina sendiri
Murid perlu kenal pasti masalah, cari kaedah pengetahuan atau konsep baru secara aktif
penyelesaian, laksanakan operasi penyelesaian berdasarkan pengetahuan, kemahiran, nilai dan
masalah dan menilai kaedah penyelesaian masalah pengalaman yang telah diperolehi dalam pengajaran
yang digunakan. Dalam konteks TMK, kaedah ini dan pembelajaran. Melalui pembelajaran
akan melibatkan murid untuk membuat keputusan konstruktivisme murid menjadi lebih kreatif dan
dalam menyelesaikan masalah. Sebagai contoh, inovatif. Murid gunakan TMK untuk mendapatkan
murid ingin menyiapkan sesuatu tugasan yang data, maklumat dan pengetahuan.
memerlukannya memasukkan imej.
Murid dapati imej yang diperlukan tidak ada dalam h. Pembelajaran Penerokaan
komputernya. Maka untuk mengatasi masalah itu, Pembelajaran Penerokaan membolehkan murid
murid hendaklah berbincang dengan rakan bagi belajar melalui penerokaan berdasarkan pengalaman
mencari penyelesaiannya. Guru berperanan sebagai yang sedia ada. Murid secara aktif mencari dan
fasilitator dengan memberi panduan kepada murid mengakses maklumat dalam mencapai objektif
dalam proses penyelesaian sesuatu masalah pada pembelajaran mereka dalam konteks yang terkawal.
peringkat awal. Sehubungan itu, TMK merupakan alat yang paling
11 12
