Page 135 - รวมไฟล์วารสาร ปีที่ 8 ฉบับที่ 1
P. 135

ึ
                                       ่
                     ิ
                                          ี
                                                                                                     ี
                                                                                     ็
                                                                                  ิ
               ประเมนค่า (Rating Scale) ซงมเกณฑ์ในการก าหนดค่าน ้าหนักของการประเมนเปน 5 ระดับ ตามวิธของล  ิ
                  ์
                 ิ
                                            ิ
                                       ิ
                                               ์
               เครท (Likert อ้างถงใน ธานนทร ศลปจาร, 2553) โดยก าหนดค่าระดับคะแนน
                               ึ
                                           ์
                                                  ุ
                         สถิติทีใชในการวิเคราะหขอมูล
                                               ้
                                 ้
                               ่
                                              ์
                                                                              ี
                                                 ้
                                                                              ่
                                ิ
                                 ิ
                                                                                            ี
                                                                                            ่
                         1.   สถตพื้นฐาน ได้แก่ ค่ารอยละ (Percentage) ค่าคะแนนเฉลย ( ) และค่าเบยงเบนมาตรฐาน
                                                                                 X
               (Standard Deviation หรอ S.D.)
                                   ื
                                 ิ
                                                        ิ
                                                                                              ี
                                                                                                   ี
                                ิ
                                                                                         ่
                                   ่
                                   ี
                         2.   สถตทใช้ในการทดสอบสมมตฐาน โดยใช้ค่า-t-test และค่า F-test เพือเปรยบเทยบกล่ม
                                                                                                        ุ
                                  ึ
                                                                                                       ี
               ตัวอย่างตั้งแต่ 2 กล่มข้นไป โดยใช้วิธทดสอบค่า t-test (กัลยา วานชย์บัญชา, 2550: 109) และการเปรยบเทยบ
                                               ี
                                                                      ิ
                               ุ
                                                                                                  ี
                                              ่
                                              ี
                                    ุ
                            ่
                                                                                ์
                                                                                            ี
                            ี
                                                          ุ
               ระหว่างค่าเฉลยของกล่มตัวอย่างทมากกว่า 2 กล่ม ใช้ F-test โดยวิเคราะหตัวแปรทางเดยว (One – Way
               ANOVA) หลังจากพบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลยรายค่ด้วยวิธการหาตัวแปรประชากรทั้ง 2 กล่ม แตกต่าง
                                                                     ี
                                                                                                 ุ
                                                               ู
                                                          ่
                                                          ี
                                           ู
                                                                              ิ
                                      ่
                   ึ
                                      ี
               กันจงท าการทดสอบค่าเฉลยรายค่ Least Significant Difference (กัลยา วานชย์บัญชา, 2550: 109)

               ผลการวิจัย
                         ผลการวิเคราะห พบว่า กล่มตัวอย่างส่วนใหญ่ให้ระดับความส าคัญต่อปจจัยส่วนประสมทาง
                                       ์
                                                ุ
                                                                                        ั
                                                                          ุ
                                                                  ี
                         ี
               การตลาดทส่งผลต่อการเลอกซ้อเส้อผ้าแฟชั่นน าเข้าจากจน ด้านบคคลอยู่ในระดับมาก (  =4.12) เมอ
                                                                                                        ื่
                         ่
                                       ื
                                              ื
                                           ื
                         ็
                                                                  ี
                                                                                               ี
               พิจารณาเปนรายข้อ เรยงล าดับจากมากไปน้อย คอ ผู้ขายมความเอาใจใส่ต่อลกค้าอย่างเท่าเทยมกันอยู่ใน
                                                                                  ู
                                                          ื
                                  ี
                                                     ิ
                                                  ิ
               ระดับมาก ( =4.18) รองลงมา ผู้ขายคดเงนอย่างถกต้องแม่นย าอยู่ในระดับมาก (  =4.17) ผู้ขายพูดจา
                                                            ู
                                                                                        ู
                                                                                  ี
                                                                                        ้
               ไพเราะทักทายลกค้า ยิ้มแย้มแจ่มใสสภาพอยู่ในระดับมาก (  =4.10) ผู้ขายมความรในตัวสนค้าสามารถ
                                                                                              ิ
                                                ุ
                              ู
               แนะน าได้ชัดเจนอยู่ในระดับมาก ( =4.09) และผู้ขายมจ านวนเพียงพอต่อการให้บรการอยู่ในระดับมาก (
                                                                                       ิ
                                                               ี
                =4.09) ตามล าดับ

                                      ้
                                               ู
               ตารางที่ 1  จ านวนและรอยละ ข้อมลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม
                                                                                          ้
                                                ่
                                            ั
                                       ้
                                      ขอมูลปจจัยสวนบุคคล                       จ านวน    รอยละ
                  1. เพศ
                              ชาย                                                152      39.5
                                 ิ
                              หญง                                                233      60.5
                                             รวม                                 385      100.0
                  2. อายุ
                              13-15 ป ี                                          30        7.8
                              16-18 ป ี                                          183      47.5
                              19-21 ป ี                                          50       13.0
                              21–25 ป ี                                          122      31.7
                                             รวม                                 385      100.0
                                                           116
   130   131   132   133   134   135   136   137   138   139   140