Page 205 - สารนิพนธ์
P. 205
193
ิ
ู
้
ุ
ี
ุ
ุ
ให้นักเรยนแบ่งกล่ม กล่มละ 3-5 คน แต่ละกล่มร่วมกันอภปรายว่าได้ความร ข้อคด
ิ
ั
ื
่
ื
หรอประโยชนอะไรบ้างจากการท ากิจกรรมการดแลรกษาเครองดนตรไทยประเภทเครองดดและเครอง
์
ู
่
่
ื
ี
ื
ี
สี
ี
ิ
ื่
ุ
ิ
ื่
็
ิ
ให้นักเรยนสรปเปนแผนผังความคด (mind mapping) ในหัวข้อเรอง เพลดเพลนเรอง
ี
ื่
ี
เครองดดส
ุ
ี
ิ
์
่
ี
ให้นักเรยนเขยนอธบายเหตการณจ าลองในการเลอกซ้อเครองดนตรไทยประเภท
ื
ื
ื
ี
ี
ี
ื
ี
ื
่
่
ี
่
ื
เครองดดและเครองส และ วิธการเก็บรกษา เมอนักเรยนมโอกาสได้ซ้อเครองดนตรไทย และได้ใช้
ื
ี
่
ื
ี
ั
ื่
เครองดนตรไทย
ี
การวัดและประเมินผล
ั
ทักษะพิสย
ั
ี
1. รกษาเครองดนตรได้
ื่
ื
ี
2. จัดหมวดหม่ของเครองดนตรไทยประเภทเครองดด ส ได้
ี
ี
ื
่
ู
่
พุทธพิสย
ั
ิ
ิ
1. การอภปรายร่วมกัน
2. การถามตอบ
3. การท าแบบทดสอบใบงาน
4. การศกษาใบความร ู ้
ึ
ั
ิ
จตพิสย
ื
ี
่
ิ
สังเกตพฤตกรรมการเรยนและการท างานร่วมกับผู้อน
ความตั้งใจ
ี
ความมน ้าใจ
