Page 13 - คู่มือการศึกษาทางไกล ม3
P. 13
๔ คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
ื่
การส ารวจตรวจสอบซ้ า เป็นสิ่งจ าเป็นเพอให้ได้ข้อมูลที่น่าเชื่อถือ ดังนั้น ในการจัดการเรียนรู้ ครูควรย้ าให้
นักเรียนได้ส ารวจตรวจสอบซ้ าเพื่อน าไปสู่ข้อสรุปที่ถูกต้องและเชื่อถือได้
แนวกำรจัดกำรเรียนรู้ศิลปะ
การจัดการเรียนรู้วิชาทัศนศิลป์ ครูควรจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ ขั้นตอนที่ระบุไว้ในแผนการจัด
การเรียนรู้ ซึ่งประกอบด้วยขั้นตอนส าคัญ ๓ ขั้นตอนดังนี้
๑) ขั้นน า
เป็นขั้นเตรียมความพร้อมผู้เรียนก่อนการเรียนรู้ ส ารวจ ตรวจสอบความรู้เดิมของผู้เรียนโดย
ส่วนมากผู้จัดท าแผนการจัดการเรียนรู้ฉบับนี้ ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ในขั้นตอนนี้ด้วยการตั้งค าถาม
การอภิปราย การสนทนากระตุ้นให้ผู้เรียนเป็นทั้งผู้ถาม ผู้ตอบ ผู้โต้แย้ง ครูควรสร้างบรรยากาศในขั้นน าให้ตื่นเต้น
เร้าใจ ให้ผู้เรียนมีอิสระทางความคิด
๒) ขั้นสอน
เป็นขั้นถ่ายทอดองค์ความรู้ โดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้ด้วยตนเองโดยการศึกษาจาก
สื่อการเรียนรู้ต่าง ๆ อาทิ ใบความรู้ ใบงาน อนเตอร์เน็ต ฯลฯ การฝึกปฏิบัติทักษะทางทัศนศิลป์มุ่งเน้นให้ผู้เรียน
ิ
ุ
สร้างและน าเสนอผลงานทางทัศนศิลป์จากจินตนา การใช้อปกรณ์ที่เหมาะสม ใช้เทคนิค วิธีการของศิลปินในการ
สร้างงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เข้าใจความสัมพนธ์ระหว่าง
ั
ทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานศิลปะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น
ภูมิปัญญาไทยและสากล ชื่นชม ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน
๓) ขั้นสรุป
ขั้นสุดท้ายของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในแต่ละชั่วโมง เพอให้นักเรียนสรุป
ื่
สาระส าคัญของบทเรียน หรือสิ่งที่ได้เรียนแล้ว กิจกรรมที่จัดขึ้นในขั้นตอนนี้อาจจะเป็นการน าเสนอรายงานของกลุ่ม
การท าแบบฝึกหัดเพอสรุปความรู้ เล่นเกมเพอทดสอบสิ่งที่เรียนมาแล้ว หรือสรุปสาระหลักส าคัญโดยใช้แผนผัง
ื่
ื่
ความคิด (Graphic Organizers) (ดูภาคผนวก ข.) ซึ่งอาจให้ผู้เรียนสรุปเองหรือครูร่วมสรุปด้วย
๓. สื่อกำรจัดกำรเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้
สื่อกำรจัดกำรเรียนรู้ เป็นเครื่องมือส่งเสริมสนับสนุนการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้นักเรียนได้รับ
ความรู้ ทักษะกระบวนการได้ง่ายในระยะเวลาสั้นและช่วยให้เกิดความคิดรวบยอดอย่างถูกต้องและรวดเร็ว สื่อที่
ปรากฏในแผนการจัดการเรียนรู้ มีดังนี้
๑) ใบความรู้ ใบงาน แผนภาพน าเสนอข้อมูล
๒) คลิป/วีดิทัศน์/ภาพข่าวสถานการณ์ปัจจุบัน
๓) สถานการณ์สมมุติ
๔) สื่อบุคคล
