Page 17 - คู่มือการศึกษาทางไกล ม3

๘ คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

๕. ค ำแนะน ำส ำหรับครู

๑) กำรเตรียมตัวของครู

(๑) ศึกษาท าความเข้าใจค าชี้แจงและทาความเข้าใจเชื่อมโยง ทั้งเป้าหมาย กิจกรรมและการวัดผล
และประเมินผลระหว่างหน่วยการเรียนรู้กับแผนการจัดการเรียนรู้รายชั่วโมง

(๒) ศึกษาค้นคว้าความรู้เพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้ หน่วยงาน องค์กรที่ให้ความรู้ที่เชื่อถือได้รวมทั้ง

ื่
เทคนิคการจัดการเรียนรู้เพอพัฒนาความสามารถของผู้เรียนอย่างรอบด้าน
ิ่
(๓) ปรับประยุกต์หรือเพม เป้าหมายทั้งเนื้อหา ทักษะกระบวนการ คุณลักษณะที่เป็นจุดเน้น
และที่เป็นปัจจุบันตามบริบทของห้องเรียน โรงเรียนชุมชนกิจกรรมการเรียนรู้ รวมถึงการวัดประเมิน

(๔) จัดเตรียมใบงาน บันทึกการเรียนรู้ สื่ออุปกรณ์
๒) กำรน ำแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ไปใช้

(๑) ครูผู้สอนควรศึกษาและท าความเข้าใจก่อนน าแผนการจัดการเรียนรู้ พร้อมกับการเตรียมสื่อ
ให้พร้อมและครบตามคาบเวลาในแต่ละแผนไว้ก่อนล่วงหน้าก่อนน าไปใช้

(๒) ครูผู้สอนควรน าแผนการจัดการเรียนรู้ออกมาเตรียม แล้ววางแผนการจัดกิจกรรมให้เหมาะสม

กับผู้เรียน หรือมีการปรับปรุงแผนการสอนหลังการสอนให้มีความทันสมัยต่อความเปลี่ยนแปลงอย่างสม่ าเสมอ
ปลูกฝังคุณลักษณะอนพงประสงค์ ค่านิยม เจตคติ ทุกแผนการจัดการเรียนรู้ รวมทั้งวัดและประเมินผลทั้งทักษะ
ึ
ั
กระบวนการเรียนรู้ ตามศักยภาพของผู้เรียน และตามสภาพจริง

๓) กำรจัดสภำพแวดล้อมส่งเสริมกำรเรียนรู้
(๑) จัดสภาพแวดล้อม ห้องเรียน หรือภายนอกห้องเรียน ให้เออต่อการเรียนรู้ สะอาด มีความเป็น
ื้
ระเบียบ ตกแต่งห้องเรียนให้น่าอยู่ มีมุมต่าง ๆ ในห้องเรียน มีที่เก็บวัสดุอปกรณ์ และง่ายต่อการน ามาใช้ มีป้าย
ุ
นิเทศให้ความรู้ ภายนอกห้องเรียนจัดบรรยากาศให้เป็นธรรมชาติน่าอยู่ ร่มรื่นและเหมาะกับกิจกรรมการเรียนรู้
ถูกสุขลักษณะและปลอดภัย

(๒) จัดสภาพแวดล้อมหรือห้องให้ผู้เรียนได้ฝึกปฏิบัติการ

(๓) จัดสื่อ อุปกรณ์ ที่เกี่ยวกับการเรียนรู้อย่างเพียงพอ เหมาะสม
(๔) จัดหาเครื่องมือแสวงหาความรู้ หรือช่องทางเสนอข่าวสารต่าง ๆ เพอให้ผู้เรียนได้รับรู้ข้อมูล
ื่
ข่าวสารที่ทันสมัยปัจจุบันอยู่เสมอ

๔) กำรบันทึกหลังกำรสอนของครู
(๑) บันทึกการใช้แผนการจัดการเรียนของตนเอง โดยสังเกตพฤติกรรมผู้เรียนระหว่างเรียน

และประเมินตนเอง ใช้เทคนิคหรือวิธีการใดที่ท าให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม มีความรู้ มีทักษะ และคุณลักษณะตาม

จุดประสงค์
(๒) บันทึกสาเหตุของความส าเร็จหรืออปสรรคของการสอน เช่น การจัดบรรยากาศ สิ่งแวดล้อม
ุ
ั
การเตรียมตัวเพิ่ม เพื่อพฒนาผู้เรียนให้บรรลุตามเป้าหมาย