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从以上的数学教学来看，我们不难发现，华德福教育像个
循循善诱的母亲，不讲硬道理，也不强迫孩子死背方程式，她
总是温柔地通过故事让孩子把数字和生命连接起来，让他们自
己领悟数字的奥妙。在课程里通过故事、歌曲或多元的艺术活
动，把艺术的想象力注入孩子心中，滋养孩子的生命。这就是
华德福教育！

阿森十一岁那年，米米七岁，正是他们需要开始学习的时
候。但是两个孩子年龄相差四岁，如果两个孩子一起在家自
学，我就需要花双倍的时间来准备不同的教材。当时我本来打
算把阿森送去我家附近一所华德福小学上课，主要是因为阿森
太过“扎扎跳”，我希望通过华德福教育能让他的性格变得沉
稳一些。另外，我也能比较专注教育米米。

可惜事与愿违，当时那所华德福小学十一岁的班级里有太
多男生，基于阳盛阴衰的理由而拒绝了阿森的报名。但是七岁
的班级正好有位子可以让米米加入。由于我当时不想一次在家
教育两个不同程度的孩子，所以就决定先把米米送进华德福小
学上一年级。

米米在华德福小学学习的第一年过得很轻松。每天一早到
学校做晨圈，随着老师和同学们围绕着小社区漫步，然后和同
学们在草场上玩。学校里有教导孩子简单的汉字和数学，还有
湿水彩、编织和听老师说故事等活动。米米回家后的功课一般
就是做手指编，即是用毛线缠在手指上编织。做着手指编的米
米整个人看起来非常斯文有气质，给人一种小淑女的感觉。

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