Page 237 - เอกสารคำสอน ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา

จากภาพ 6 ระบบการศึกษาของประเทศฟินแลนด์ สามารถแบ่งระดับการศึกษาได้ 4 หลักการจัดการศึกษา

ระดับ (สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, 2559, น. 48-49) ดังนี้ ความสำเร็จของการจัดการศึกษาของฟินแลนด์นั้น ประกอบด้วยหลักการพื้นฐานที่

1. การศึกษาปฐมวัย เป็นการศึกษาตามสมัครใจของผู้เรียนที่มีอายุ ระหว่าง 0-6 ปี สำคัญ (OECD, 2013 อ้างถึงใน สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, 2559, น. 49-52) ดังนี ้

ั
เด็กทุกคนในประเทศฟินแลนด์ มีสิทธิที่จะได้รับศึกษาและการดูแลจากรัฐในศูนย์เด็กปฐมวย 1. พัฒนาคุณภาพและความเท่าเทียมกันทางการศึกษา
เพื่อเตรียมตัวเข้าสู่ประถมศึกษา ประเทศฟินแลนด์มีนโยบายทางการศึกษาที่มีความเท่าเทียมและมีคุณภาพใน

่
ู
2. การศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นการศึกษาภาคบังคับ 9 ปี สำหรับผู้เรียนมีอายุ ระหว่าง ระดับสูง โดยไม่จำแนกเชื้อชาติ อายุ ฐานะทางเศรษฐกิจและถิ่นที่อยของพลเมือง รัฐบาลและ
7-16 ปี ในรูปแบบการจัดการศึกษาโครงสร้างเดี่ยว (Single Structure) รวมระดับประถมศึกษา เอกชนจัดการศึกษาแบบให้เปล่าตั้งแต่ระดับปฐมวัยถึงระดับอุดมศึกษา สนับสนุนให้ผู้เรียนมี
และมัธยมศึกษาตอนต้นไว้ด้วยกัน และอาจเรียนต่ออีก 1 ปี เพื่อเตรียมตัวเข้าศึกษาต่อในระดับ สิทธิได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพทั้งในการศึกษาชั้นเรียนปกติและการศึกษาพิเศษ

มัธยมศึกษาตอนปลาย สนับสนุนการใช้ภาษาท้องถิ่นและภาษาราชการของพลเมืองที่ครอบคลุมชนกลุ่มน้อยและผู้

3. การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สำหรับผู้เรียนที่มีอายุ ระหว่าง 16-19 ปี อพยพ เน้นให้ผู้เรียนได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพและมีความหมายในการเรียนตลอดชีวิต
้
เป็นการศึกษาต่อเนื่องจากการศึกษาขั้นพืนฐาน ใช้ระยะเวลา 3 ปี ในสถานศึกษา จำแนกเป็น 2. เตรียมผู้เรียนสำหรับอนาคตด้วยการฝึกอบรมและการเรียนสายอาชีวศึกษา
2 ระบบ ระบบแรก เป็นการศึกษาสายสามัญ และระบบที่สอง เป็นการศึกษาสายอาชีพ ประเทศฟินแลนด์ได้ออกแบบระบบการศึกษาที่สามารถพัฒนาสมรรถนะในการ

4. การศึกษาระดับอุดมศึกษา สำหรับผู้เรียนที่มีอายุ ระหว่าง 19 ปีขึ้นไป เป็นการจด ทำงานของบุคคลให้ตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงานในรูปแบบการฝึกอบรมและ
ั
การศึกษาต่อในสายอาชีวศึกษาตามความสนใจของผู้เรียน โดยมีสถานศึกษาและมหาวิทยาลัย
การศึกษาในมหาวิทยาลัยโดยตรง จำแนกออกเป็น 2 สาย สายแรกเป็นการศึกษาและวิจัย
เฉพาะทางรองรับเพื่อพัฒนาทักษะการทำงานที่สูงขึ้น มีหลักสูตรที่ยืดหยุ่น ใช้เวลาเรียน 2-4 ปี
์
เฉพาะศาสตรในสายวิชาการ ระดับปริญญาตรี ปริญญาโท และปริญญาเอก ใช้ระยะเวลา 3-
สามารถทำงานในสถานประกอบการระหว่างเรียนได้ และต้องผ่านการทดสอบทักษะอาชีพ
์
6 ปี และสายที่สองเป็นการศึกษาและวิจัยเฉพาะศาสตร์ประยุกตในสายอาชีพ เข้าศึกษาใน
3. สร้างความเชื่อถือและความไว้วางใจในระบบการศึกษา
มหาวิทยาลัยโพลีเทคนิค ระดับปริญญาตรี และระดับปริญญาโท ยกเว้นระดับปริญญาเอก
์
ประเทศฟินแลนดยึดหลักการกระจายอำนาจและความรับผิดชอบ โดยกระทรวง
สรุปได้ว่า ระบบการศึกษาของประเทศฟินแลนด แบ่งออกเป็น 4 ระดับ ได้แก่ 1) การศึกษาและวัฒนธรรมจะรับผิดชอบนโยบายการศึกษา คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติจะ
์
การศึกษาระดับปฐมวัย เป็นการศึกษาตามความสมัครใจ สำหรับผู้เรียนตั้งแต่อายุ 0-6 ปี ให้ นำนโยบายไปสู่การปฏิบัติ และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นร่วมกับสถานศึกษาจะรับผิดชอบใน
เข้ารับการศึกษาในศูนย์เด็กปฐมวัย 2) การศึกษาระดับขั้นพื้นฐาน เป็นการศึกษาภาคบังคับ 9 เรื่องงบประมาณ หลักสูตร การบริหารงานบุคคลให้สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น และ

ปี สำหรับผู้เรียนอายุ 7-16 ปี ให้เข้ารับการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้น ตอบสนองต่อนโยบายระดับชาติ ให้เกิดความคลองตัว มีอิสระในการจัดการศึกษา และ
่
ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 3) การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สำหรับผู้เรียนตั้งแต่อาย ุ คำนึงถึงคุณภาพการศึกษาเป็นสำคัญ
16-19 ปี และสามารถเข้ารับการศึกษาต่อเนื่อง 3 ปี ในสายสามัญหรือสายอาชีพเพื่อเตรียม 4. ให้ความสำคัญต่อการศึกษาตลอดชีวิต

เข้าสู่มหาวิทยาลัย 4) การศึกษาระดับอุดมศึกษา สำหรับผู้เรียน อายุ 19 ปีขั้นไป หากผู้เรียนมี ประเทศฟินแลนดมีการสนับสนุนการเรียนรู้และดูแลพัฒนาการของเด็กทุกช่วงวย
์
ั
ความสมัครใจในการศึกษาต่อระดับมหาวิทยาลัย เป็นการศึกษาระดับปริญญาตรี ปริญญาโท อย่างสมดุล สร้างสมรรถนะผู้เรียนเน้นการทำงานร่วมกันแบบยืดหยุ่น สถานศึกษาและคร ู
และปริญญาเอก 3-6 ปี ให้ผู้เรียนเลือกสายในการเรียนได้สองสาย ได้แก่ สายวิชาการให้เข้า ออกแบบหลักสูตรการสอนได้ตามบริบทของท้องถิ่น มีการประเมินผู้เรียนเพื่อแนะแนวและชวย
่
เรียนในมหาวิทยาลัยที่ทำการศึกษาวิจัยเฉพาะศาสตร์วิชาการ และสายอาชีพให้เข้าเรียนใน ให้ก้าวหน้าตามกระบวนการเรียนรู้ ภาครัฐและเอกชนสนับสนุนงบประมาณในการศึกษาแบบ

มหาวิทยาลัยโพลีเทคนิคที่ทำการศึกษาวิจัยเฉพาะศาสตร์ประยุกต์ในการทำงานสายอาชีพ ซึ่ง ให้เปล่าทุกระดับการศึกษา เพื่อเปิดโอกาสให้แรงงานทุกวัยได้เข้ามาศึกษา หรือฝึกอบรมทักษะ
หากต้องการเรียนต่อในระดับปริญญาเอกให้เปลี่ยนเป็นมหาวิทยาลัยที่เปิดสอนสายวิชาการ การทำงานตามความต้องการอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต

เอกสารคำสอน รายวิชา 161423 ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา 3(3-0-6) เรียบเรียงโดย ผศ.ดร.รักษิต สุทธิพงษ์ หน้า 208 เอกสารคำสอน รายวิชา 161423 ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา 3(3-0-6) เรียบเรียงโดย ผศ.ดร.รักษิต สุทธิพงษ์ หน้า 209
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.รักษต สทธิพงษ | เอกสารค�าสอน ประเด็นคัดสรรทางการศกษา 209

ึ
ิ
ุ
์