Page 8 - Yakinton_310_DIGI

‫סוציאלית‪ ,‬מעצבת עד היום את עבודת שירותי הרווחה ד"ר בורג את הנאמר בגמרא‪" :‬הבנות יזונו והבנים יחזרו‬

‫בישראל‪ :‬הוקמה מדרשה להכשרת עובדים סוציאליים‪ ,‬על הפתחים"; ניתנה אם כן עדיפות תקציבית לפעולה‬

‫שהכשירה לראשונה מדריכים לתפקיד הקשה של עם נערות בסיכון‪.‬‬

‫עבודה במוסדות לעבריינים צעירים; בתקופה זו נעשה נושא נוסף שהטריד את ד"ר בורג היה סיוע לאסיר‬

‫המעבר מתמיכה לשיקום ומכוחו הוצאו אזרחים רבים המשתחרר; כיצד ניתן להבטיח שלא יחזור לעולם‬

‫הפשע‪ ,‬וכיצד ניתן לסייע לשיקומו‪ .‬כאשר כיהן כשר‬ ‫ממצב של נזקקי סעד לחיי עבודה ושיקום‪.‬‬

‫הפנים (משרד הפנים‪ ,‬כלל בתוכו גם את משרד‬ ‫הטיפול באוכלוסיית המפגרים‬

‫זו היתה אז ההגדרה המקובלת ועוד לא השתמשו המשטרה)‪ ,‬נוכח כי כאשר נעשית עבודה שיטתית בין‬

‫במונח בעלי צרכים מיוחדים‪ .‬הנושא העסיק במיוחד כותלי הכלא אך אין המשכיות לאחר השחרור מהכלא‬

‫את שר הסעד ד"ר בורג והוא הקדיש מאמצים רבים ‪ -‬המאמץ הרב שהושקע באסיר יורד לטמיון‪ .‬אז פנה‬

‫לקידומו‪ .‬באפריל ‪ 1962‬הוקם השירות למפגר בהנהלתו אלי וביקש להכין תכנית אב לשיקום האסיר המשוחרר‪.‬‬

‫של המחנך מישל רוזנברג‪ .‬קידום הטיפול במפגרים בעקבות המלצות הוועדה‪ ,‬נחקק חוק הרשות לשיקום‬

‫נעשה במספר מסלולים מקבילים‪ :‬פיתוח פתרונות האסיר התשמ"ג ‪.1983‬‬

‫יומיים בקהילה‪ ,‬מעונות יום למפגרים בגילאי החינוך‪ ,‬הרשות לשיקום האסיר‪ ,‬שהוקמה ביוזמתו של ד"ר‬

‫ומרכזי עבודה ושיקום למפגרים (מעשי"ם) למתבגרים בורג‪ ,‬אין דומה לה בעולם המערבי‪ .‬בכל העולם‬

‫ולמבוגרים‪ .‬מסגרות אלה הקלו על ההורים לגדל את המערבי עוסקים בפעולות שיקום בכלא‪ ,‬אך חסרה‬

‫ילדיהם‪ ,‬ואפשרו להם במקרים רבים להשאיר את המשכיות לאחר השחרור‪ .‬בעולם המערבי לא הבינו‬

‫ילדיהם בבית‪ ,‬ולא לשלוח אותם למוסדות טיפוליים‪ .‬כי בעייתו העיקרית של האסיר מתחילה דווקא ביום‬

‫ההורים נוכחו‪ ,‬בעיקר במע"ש‪ ,‬כי ילדיהם מסוגלים שחרורו‪ ,‬כאשר אין מי שיפגוש אותו ויטפל בו לאחר‬

‫שחרורו‪ .‬בארצות רבות ניסו ארגונים פרטיים לעסוק‬ ‫ליצור ואף להרוויח סכומי כסף נמוכים‪.‬‬

‫בתקופתו של ד"ר בורג נפתחו מרכזים לאבחון‪ ,‬בבעיותיו של האסיר המשוחרר‪ .‬מדינת ישראל היא‬

‫הראשון בירושלים בכפר השוודי ליד בית חולים הראשונה שהפעילה רשות ממלכתית לשיקומו‪.‬‬

‫'הדסה' עין כרם‪ ,‬השני בבית החולים תל השומר‪ ,‬הרשות פיתחה מסגרות שיקום ייחודיות‪ ,‬כמו שיקום‬

‫והשלישי בחיפה‪ .‬במרכזים אלה פעלו במסירות אנשי אסיריםבקיבוץ‪,‬במושב‪,‬בישיבה‪,‬בהוסטליםמשפחתיים‬

‫רפואה‪ ,‬מחנכים ועובדים סוציאליים‪ ,‬כדי לבנות עתיד ובמגורים משותפים עם סטודנטים באוניברסיטאות‪.‬‬

‫טוב יותר לבעלי הצרכים המיוחדים‪ .‬אולם האמצעים הרשות פיתחה תוכניות לילדי האסירים ולנשותיהם‬

‫שהעמידה המדינה למשרד הסעד לא היה בהם די ולא "הקורבנות הנסתרים" של המאסר והתוותה תכנית‬

‫אפשרו להיענות לפניות הרבות שנתקבלו להסדרתם חינוכית סוציאלית להכנת האבות שבכלא לקראת‬

‫שחרורם‪ ,‬כדי למנוע אלימות במשפחה עם השחרור‪.‬‬ ‫במוסדות נאותים‪.‬‬

‫באין דרך להדביק את קצב הפניות‪ ,‬נעשו שתי כמו כן פותחו פרויקטים לליווי תעסוקתי‪ ,‬זאת לאחר‬

‫פעולות שפריין נראה בטווח הרחוק יותר‪ :‬הוקמה שהוכח שהקושי העיקרי של האסיר המשוחרר הוא‬

‫מגמה לטיפול במפגרים במדרשה להכשרת עובדים להתמיד בעבודה‪ .‬הרשות פיתחה גם תכנית לשימור‬

‫חינוכיים סוציאליים בירושלים‪ ,‬זאת כדי לשפר את השיקום‪ ,‬על ידי הכשרת אסירים משוחררים ששוקמו‬

‫רמת העובדים במעונות למפגרים‪ .‬פרט לכך‪ ,‬חוקק כמלווים של אסירים משתחררים חדשים‪.‬‬

‫חוק הפיקוח על המעונות‪ ,‬שהגביר את הפיקוח על בפעולות אלה סייע ד"ר בורג להנחת יסודות‬

‫לפרויקטים העוזרים לשכבה החלשה ביותר בחברה‬ ‫המעונות ויצר סטנדרטים מנהליים ראויים‪.‬‬

‫הישראלית ומאפשרים לה לעלות על דרך השיקום‬ ‫הרשות לשיקום האסיר‬

‫חוסר האונים מול הגידול בפשע‪ ,‬בעיקר גידול במספר האישי‪ ,‬המקצועי והחברתי‪.‬‬

‫העבריינים הצעירים‪ ,‬העיק מאוד על הד"ר בורג והביא סיפורים אודות חייו‬

‫אותו לחיפוש דרכים חדשות לפתרון הבעיה‪ .‬בסיוע זכיתי לעבוד עם ד"ר בורג במשך שנים רבות וברצוני‬

‫מומחה מארה"ב הוקם השירות לחבורות רחוב ולנערות להעלות סיפורים קטנים מחייו‪ ,‬המלמדים אותנו על‬

‫במצוקה‪ .‬בנמקו את העדיפות הניתנת לנערות ציטט אישיותו‪.‬‬

‫‪8‬‬