Page 10 - รายวิชาภาษาไทย(พท31001)
P. 10

10 | ห น า


               เรื่องที่ 1  การเลือกสื่อในการฟงและดู




                                                             ู
                               ุ
                                                                                ั
                       สังคมปจจบันชองทางการนําเสนอขอมูลใหดและฟงจะมีมากมาย  ดงนั้นผูเรียนควรรูจักเลือกที่
                                
                   ู
                                                                                     
                                                 
                                    
               จะดและฟง  เมื่อไดรับรูขอมูลแลว  การรูจักวิเคราะห วิจารณ เพื่อนําไปใชในทางสรางสรรค  เปนสิ่งจําเป
               นเพราะผลที่ตามมาจากการดและฟงจะเปนผลบวกหรือลบแกสังคม   ก็ขึ้นอยูกับการนําไปใช  นั่นคอผล
                                                                                                   ื
                                        ู
                                     ู
                 ี
               ดจะเกิดแกสังคมก็เมื่อผูดและฟงนําผลที่ไดนั้นไปใชอยางสรางสรรค    หรือในปจจุบันจะมีสํานวนที่ใช
                          
               กันอยางแพรหลายวาคิดบวก
                                
                       เมื่อรูจักหลักในการฟงและดแลว ควรจะรูจักประเภทเพื่อแยกแยะในการนําไปใชประโยชน  ซึ่ง
                                              ู
               อาจสรุปประเภทการแยกแยะประเภทของสื่อในการนําไปใชประโยชน มีดังนี้
                                                       
                       1.  สื่อโฆษณา  สื่อประเภทนี้ผูฟงตองรูจุดมุงหมาย  เพราะสวนใหญจะเปนการสื่อใหคลอยตาม
                                                
                                                           
                                   
               อาจไมสมเหตุสมผล  ผูฟงตองพิจารณาไตรตรองกอนซื้อหรือกอนตัดสินใจ
                                                   
                                       
                                          ิ
                       2.  สื่อเพื่อความบันเทง  เชน เพลง, เรื่องเลา ซึ่งอาจมีการแสดงประกอบดวย เชน นิทาน นิยาย
                                                                   ิ
               หรือสื่อประเภทละคร สื่อเหลานี้ผูรับสารตองระมัดระวง  ใชวจารณญาณประกอบการตดสินใจกอนที่จะ
                                            
                                                              ั
                                                   
                                                                                         ั
                                                                ํ
               ซื้อหรือทําตาม  ปจจุบันรายการโทรทัศนจะมีการแนะนาวาแตละรายการเหมาะกับกลุมเปาหมายใด
                                                                                 
                                                           
               เพราะเชื่อกันวาถาผูใดขาดความคิดในเชิงสรางสรรคแลว สื่อบันเทิงอาจสงผลรายตอสังคมได เชน ผูดเอา
                                                                                     
                           
                                                     
                                                                                                    ู
                                
                                                              
                                                                  
                                     
               ตัวอยางการจี้, ปลน, การขมขืนกระทําชําเรา  และแมแตการฆาตัวตาย โดยเอาอยางจากละครที่ดก็เคยมีมา
                                                                                               ู
               แลว
                           
                       3.  ขาวสาร สื่อประเภทนี้ผูรับสารตองมีความพรอมพอสมควร  เพราะควรตองรูจักแหลงขาว ผู
                                                            ี
                                                 ุ
                        
               นําเสนอขาว การจับประเด็น ความมีเหตมีผล รูจักเปรยบเทียบเนื้อหาจากที่มาของขาวหลายๆ แหง เปนต
               น
                                                                                        ั
                       4.  ปาฐกฐา เนื้อหาประเภทนี้ผูรับสารตองฟงอยางมีสมาธิเพื่อจับประเด็นสําคญใหได และกอน
                                                 
                                                          
               ตัดสินใจเชื่อหรือนําขอมูลสวนใดไปใชประโยชนตองมีความรพื้นฐานในเรื่องนั้นๆ อยูบาง
                                                                    
                                                                    ู
                                                         
                                                                                        
                                 
                       5.  สุนทรพจน สื่อประเภทนี้สวนใหญจะไมยาว และมีใจความที่เขาใจงาย ชัดเจน แตผูฟงจะต
               องรูจักกลั่นกรองสิ่งที่ดไปเปนแนวทางในการปฏิบัติ
                                   ี
                   
                       หลักการฟงและดอยางสรางสรรค
                                                
                                           
                                        ู
                                 
                       1.  ตองเขาใจความหมาย    หลักเบื้องตนจองการจับใจความของสารที่ฟงและดูนั้น    ตองเขา
               ใจความหมายของคํา  สํานวนประโยคและขอความที่บรรยายหรืออธิบาย
                                                    
                                              
                       2.  ตองเขาใจลักษณะของขอความ    ขอความแตละขอความตองมีใจความสําคัญของเรื่องและ
                                                                     
                                                         
                                 ื่
                                        
               ใจความสําคัญของเรองจะอยูที่ประโยคสําคัญ ซึ่งเรียกวา ประโยคใจความ ประโยคใจความจะปรากฏอยู
               ในตอนใดตอนหนึ่งของขอความ    โดยปกตจะปรากฏอยูในตอนตน  ตอนกลาง  และตอนทาย    หรืออยู   
                                                     ิ
                                     
   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15