Page 169 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านคณิตศาสตร์ เล่มที่ 3

-160-

กิจกรรมที่ 13

ิ
รายวิชา ส่งเสริมกระบวนการทางคณตศาสตร์ ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น

เรื่อง เรือเดินทะเล เวลาเรียน 1 คาบ

***************************************************************************************************
1. ความเชื่อมโยงกับตัวชี้วัดในหลักสูตรแกนกลาง

ค 1.1 ม.1/3 และ ค 2.2 ม.2/5

2. จุดประสงค์การเรียนรู้ ผู้เรียนสามารถ

ี
1) ใช้ความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีบทพทาโกรัสหรืออัตราส่วนตรีโกณมิติในการแก้ปัญหาเกี่ยวกับการหาความยาว
ด้านของรูปสามเหลี่ยมมมฉากในสถานการณ์เรือเดินทะเล
ุ
ื่
2) ระบุความสัมพนธ์ของข้อมูลเพอใช้ในการประมาณค่าและสรุปค าตอบที่เหมาะสมกับสถานการณ์เรือเดินทะเล
ั
3) อธิบายหรือให้เหตุผลเพื่อสนับสนุนหรือโต้แย้ง รวมถึงอธิบายกระบวนการที่ใช้ในการแก้ปัญหา
สถานการณ์เรือเดินทะเล

3. กระบวนการ (PISA 2022)

 การให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์

 การคิด/แปลงสถานการณ์ปัญหาในเชิงคณิตศาสตร์
 การใช้มโนทัศน์ ข้อเท็จจริง วิธีการ และการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหา

 การตีความ การประยุกต์ใช้ และการประเมินผลลัพธ์ทางคณิตศาสตร์

4. ความรู้ที่เกี่ยวข้อง

1) ร้อยละหรือเปอร์เซ็นต์ เป็นอัตราส่วนแสดงการเปรียบเทียบปริมาณใดปริมาณหนึ่งต่อ 100
2) ทฤษฎีบทพีทาโกรัส “ส าหรับรูปสามเหลี่ยมมุมฉากใด ๆ ก าลังสองของความยาวของด้านตรงข้ามมุมฉาก

เท่ากับผลบวกก าลังสองของความยาวของด้านประกอบมุมฉาก”

5. วัสดุ อุปกรณ์ และสื่อการเรียนรู้

ใบกิจกรรม เรื่อง เรือเดินทะเล ตามจ านวนผู้เรียน คนละ 1 ชุด

6. การเตรียมตัวล่วงหน้าของผู้สอน
1) เตรียมวัสดุ อุปกรณ์ และสื่อการเรียนรู้ส าหรับผู้เรียน

2) ศึกษาและตรวจสอบสื่อการเรียนรู้

3) ศึกษาขั้นตอนการจัดกิจกรรม