Page 203 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านคณิตศาสตร์ เล่มที่ 3

-194-

2) แผนภูมิรูปวงกลม เป็นการน าเสนอข้อมูลโดยการแบ่งพื้นที่ของวงกลมหนึ่งวงออกเป็นส่วน ๆ ตาม

สัดส่วนของข้อมูลที่ต้องการน าเสนอ
การน าเสนอข้อมูลด้วยแผนภูมิรูปวงกลม เหมาะส าหรับการเปรียบเทียบข้อมูลเชิงคุณภาพแต่ละกลุ่ม

กับภาพรวมของข้อมูลทั้งหมด หากมีข้อมูลหลาย ๆ กลุ่ม การใช้แผนภูมิรูปวงกลมอาจไม่เหมาะสมกับ

การเปรียบเทียบปริมาณของข้อมูล เพราะความแตกต่างของเซกเตอร์ (sector) อาจมีน้อยมาก

5. วัสดุ อุปกรณ์ และสื่อการเรียนรู้
ใบกิจกรรม เรื่อง แฟลชไดรฟ์ ตามจ านวนผู้เรียน คนละ 1 ชุด

6. การเตรียมตัวล่วงหน้าของผู้สอน

1) เตรียมวัสดุ อุปกรณ์ และสื่อการเรียนรู้ส าหรับผู้เรียน
2) ศึกษาและตรวจสอบสื่อการเรียนรู้

3) ศึกษาขั้นตอนการจัดกิจกรรม

7. ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

1) ผู้สอนน าอภิปรายเกี่ยวกับอุปกรณ์จัดเก็บข้อมูลที่ผู้เรียนรู้จัก และให้ข้อมูลเกี่ยวกับ “แฟลชไดรฟ์”
้
ว่าเป็นอุปกรณ์ใช้ในการเก็บขอมูลหรือไฟล์จากคอมพิวเตอร์ โดยแฟลชไดรฟ์จะมีหน่วยความจุ
้
ิ่
ที่หลากหลาย ได้แก่ ไบต์ กิโลไบต์ เมกะไบต์ และกิกะไบต์ และเมื่อเพมขอมูลไปจะท าให้พื้นที่ว่างลดลง
แต่หากลบข้อมูลที่มีอยู่ในแฟลชไดรฟ์ออก จะท าให้แฟลชไดรฟ์มีพื้นที่ว่างเพมขึ้นเท่ากับความจุ
ิ่
ของข้อมูลที่ลบออกไป จากนั้น ผู้สอนใช้การถามตอบกับผู้เรียนโดยใช้แนวค าถามดังนี้

- หน่วยความจุ ของข้อมูลที่ผู้เรียนรู้จัก มีหน่วยใดบ้าง

แนวค าตอบ Byte (ไบต์)
Kilobyte (กิโลไบต์) ตัวย่อ KB

Megabyte (เมกะไบต์) ตัวย่อ MB

Gigabyte (กิกะไบต์) ตัวย่อ GB
Terabyte (เทราไบต์) ตัวย่อ TB

- นักเรียนรู้หรือไม่ว่าแฟลชไดรฟ์ที่มีในปัจจุบันมีขนาดความจุเท่าใดบ้าง

แนวค าตอบ 2GB, 4GB, 8GB ,16GB, 32GB, 64GB, 128GB, 256GB, 512GB, 1TB, 2TB
2) ผู้สอนให้ความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการแปลงหน่วยของความจุของข้อมูล ดังนี้

1 Byte (ไบต์) = 1 ตัวอักษร

1 KB (กิโลไบต์) = 1024 ตัวอักษร
1 MB (เมกะไบต์) = 1024 KB

1 GB (กิกะไบต์) = 1024 MB

จากนั้น ผู้สอนยกตัวอย่างสถานการณ์และใช้การถามตอบเพอตรวจสอบความเข้าใจเกี่ยวกับการเปลี่ยน
ื่
หน่วยความจุของข้อมูล และใช้ความรู้เรื่องการประมาณค่าเพอความสะดวกในการค านวณ ดังนี้
ื่