Page 227 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านคณิตศาสตร์ เล่มที่ 3
P. 227

-218-





               7. ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

                  1)  ผู้สอนเกริ่นน าเกี่ยวกับการซื้อ-ขายที่พกอาศัย และยกตัวอย่างการสืบค้นข้อมูลจากเว็บไซต์ เช่น
                                                     ั
                      https://propertyscout.co.th โดยสามารถเลือกกรองข้อมูลจากความสนใจหรือขอบเขตที่พกอาศัย
                                                                                                  ั
                      ที่เราต้องการได้

                                                                                                     ั
                  2)  ผู้สอนให้ผู้เรียนพิจารณาข้อมูลของห้องชุดจ านวน 5 ห้อง ในใบกิจกรรมที่ 1 เรื่อง ห้องชุดในเมืองพทยา
                      แล้วผู้สอนใช้การถามตอบกับผู้เรียนโดยใช้แนวค าถามดังนี้

                      -  จากขอมูลที่ก าหนดให้ ผู้เรียนจะพิจารณาการเลือกซอห้องชุดจากอะไรบ้าง
                                                                   ื้
                             ้
                        แนวค าตอบ  ราคา พื้นที่ห้องชุด จ านวนห้องนอน จ านวนห้องน้ า ความสะดวกสบาย มีที่จอดรถ
                      -  จากขอมูลที่ก าหนดให้ ถ้ามีงบประมาณ 4,000,000 บาท ผู้เรียนมีความสนใจจะซื้อห้องชุดแห่งใด
                             ้
                        เพราะเหตุใด

                        แนวค าตอบ ค าตอบขึ้นอยู่กับเหตุผลของผู้เรียน เช่น

                        •  ห้องชุด D ราคา 2,800,000 บาท เพราะราคาถูกที่สุด และอยู่ใกล้ชายหาด

                        •  ห้องชุด C ราคา 3,800,000 บาท เพราะได้ห้องขนาดใหญ่และราคาไม่เกินงบประมาณที่ตั้งไว้
                      -  ผู้เรียนมีวิธีการอย่างไรในการเปรียบเทียบข้อมูลห้องชุดให้ง่ายขึ้น

                        แนวค าตอบ จัดท าเป็นตารางแสดงข้อมูลสองทาง
                  3)  ผู้สอนให้ผู้เรียนระบุข้อมูลของห้องชุดที่กาหนดให้ลงในตารางสองทางในใบกิจกรรมที่ 1 เรื่อง ห้องชุดใน

                                       ้
                                                               ้
                      เมืองพัทยา ค าถามขอที่ 1 เมื่อผู้เรียนตอบค าถามขอที่ 1 แล้ว ผู้สอนใช้การถามตอบกับผู้เรียนโดยใช้
                      แนวค าถามดังนี้
                                                                                       ั
                      -  สังเกตเห็นอะไรบ้างจากตารางแสดงข้อมูลห้องชุดส าหรับพกผ่อนในเขตเมืองพทยา
                                                                        ั
                     แนวค าตอบ ค าตอบขึ้นอยู่กับเหตุผลของผู้เรียน เช่น

                        •  ห้องชุด E ราคาแพงที่สุด ห้องชุด D ราคาถูกที่สุด
                        •  ราคาห้องถูกหรือแพง ขึ้นอยู่กับขนาดห้อง จ านวนห้องนอนและห้องน้ า มีที่จอดรถ หรือระยะทาง

                           ถึงชายหาด

                        •  ยังไม่ทราบราคาห้องชุด B เพราะถูกหมึกเลอะ
                      -  จากตารางแสดงข้อมูลห้องชุดส าหรับพกผ่อนในเขตเมืองพัทยา ถ้าห้องชุด B ราคาประมาณ
                                                        ั
                        4,000,000 – 4,500,000 บาท ผู้เรียนคิดว่าราคาสมเหตุสมผลหรือไม่ เพราะเหตุใด

                     แนวค าตอบ ค าตอบขึ้นอยู่กับเหตุผลของผู้เรียน เช่น
                                                ิ
                        •  สมเหตุสมผล เพราะ เมื่อพจารณาขนาดห้อง พนที่ห้องชุด B ใหญ่กว่าห้องชุด A แต่เล็กกว่าห้องชุด E
                                                                ื้
                        •  ไม่สมเหตุสมผล เพราะ ห้องชุด B ราคาอาจจะน้อยกว่า 4,000,000 บาท เนื่องจากขอมูลห้องชุด
                                                                                                ้
                           B และห้องชุด C มีขอมูลใกล้เคียงกัน จึงควรมีราคาใกล้เคียงกัน
                                            ้
                                                                                         ้
                  4)  ผู้สอนให้ผู้เรียนตอบค าถามในใบกิจกรรมที่ 1 เรื่อง ห้องชุดในเมืองพัทยา ค าถามขอที่ 2 ซึ่งได้ระบุ
                      ค่าเฉลี่ยราคาห้องชุดส าหรับพกผ่อนทั้ง 5 ห้องมาให้ จากนั้น ผู้สอนอาจสุ่มผู้เรียนให้บอกค าตอบที่ได้
                                              ั
                      พร้อมทั้งอธิบายแนวคิด ทั้งนี้ ผู้สอนควรกระตุ้นให้ผู้เรียนที่เหลือตรวจสอบค าตอบของตนเองและเปิด
   222   223   224   225   226   227   228   229   230   231   232