Page 229 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านคณิตศาสตร์ เล่มที่ 3

-220-

• ตลอดช่วงเวลา 10 ปี ไม่สามารถใช้ห้องชุดมากกว่า 315 วันในทุกปี

ี
• อาจมี 1 ปีที่ไม่มแขกมาพักเลย

ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม: ในกรณีที่ผู้เรียนท ากิจกรรมได้เร็ว ผู้สอนสามารถให้ผู้เรียนตอบค าถามต่อไปนี้

จากค าถามขอที่ 2 หากเปลี่ยนข้อมูลเป็น แขกที่มาพักผ่อนมีการใช้ห้องชุดโดยเฉลี่ย 330 วันต่อปี
้
ตลอดช่วงเวลา 10 ปีที่ผ่านมา ในทางทฤษฎี เป็นไปได้หรือไม่ว่ามีหนึ่งปีในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา

ไม่มีแขกที่มาพักผ่อนใช้ห้องชุดนี้เลย

แนวค าตอบ เป็นไปไม่ได้ เพราะว่า หากมี 1 ปี ที่ไม่มีแขกเข้าพกเลย และ 9 ปี มีแขกเข้าพักทุกวัน
ั

จะได้ค่าเฉลี่ย คือ (365 x 9)  10 = 328.5 วัน ซึ่ง 328.5 < 330 ท าให้ค่าเฉลี่ยเป็น 330 วัน ไม่ได้

7) ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปผลจากการปฏิบัติกิจกรรม โดยมีแนวทางการสรุปดังนี้

ผู้เรียนได้รวบรวมข้อมูลและแปลความหมายข้อมูลที่น าเสนอด้วยตารางสองทาง และใช้ความรู้
เกี่ยวกับค่าเฉลี่ยเลขคณิตในการแก้ปัญหาที่ก าหนด รวมทั้งได้ฝึกทักษะการให้เหตุผลและการแก้ปัญหา

8. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมส าหรับผู้สอน
1) หากเวลาการจัดกิจกรรมไม่เพียงพอ ผู้สอนสามารถจัดกิจกรรมตามขั้นตอนที่เหลือให้ผู้เรียนใน

คาบเรียนถัดไป

2) หากจัดกิจกรรมเสร็จแล้ว และพอมีเวลาเหลือ ผู้สอนสามารถเลือกแนวทางการจัดกิจกรรมอื่นที่อยู่ใน
ภาคผนวก ก มาจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนตามความเหมาะสม

9. แหล่งการเรียนรู้เพิ่มเติม

หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เล่ม 2 (สสวท.)

10. การวัดและประเมินผล

จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑการประเมิน
์
1) ใช้ความรู้เกี่ยวกับ • พิจารณาการตอบ • ใบกิจกรรมที่ 1 เรื่อง • อธิบายแนวคิดใน
ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ค าถามในใบกิจกรรม ห้องชุดในเมืองพัทยา การหาค าตอบของ

ในการแก้ปัญหาสถานการณ ์ ค าถามข้อที่ 2 ค าถามข้อที่ 2 ได้
ห้องชุดในเมืองพัทยา อย่างสมเหตุสมผล

และเพียงพอที่จะ

น าไปสู่ค าตอบที่
ถูกต้อง