Page 264 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านคณิตศาสตร์ เล่มที่ 3
P. 264
-255-
6. การเตรียมตัวล่วงหน้าของผู้สอน
1) เตรียมวัสดุ อุปกรณ์ และสื่อการเรียนรู้ส าหรับผู้เรียน
2) ศึกษาและตรวจสอบสื่อการเรียนรู้
3) ศึกษาขั้นตอนการจัดกิจกรรม
7. ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
1) ผู้สอนเกริ่นน าเกี่ยวกับจักรยาน โดยใช้ค าถามดังนี้
- นักเรียนเคยเห็นจักรยานแบบใดบ้าง
แนวค าตอบ ผู้เรียนสามารถตอบได้หลากหลาย เช่น จักรยานทั่วไป จักรยาน BMX จักรยานเด็กที่มี
ี
ล้อเสริมด้านข้างอก 2 ล้อ จักรยานส าหรับแข่งขัน และจักรยานเสือหมอบ
หลังจากผู้เรียนตอบค าถามอย่างหลากหลายแล้ว ให้ผู้สอนอธิบายเสริมว่าจักรยานที่พบเห็นและใช้กัน
อยู่ในปัจจุบันมีหลายประเภท และแต่ละประเภทก็มีลักษณะการใช้งานที่แตกต่างกัน
จากนั้น ผู้สอนแสดงรูปภาพของจักรยานแบบที่ไม่มีเกียร์และแบบมีเกียร์ ดังนี้
ที่มา: https://www.rawpixel.com/image/11729288/png-person-sticker ที่มา: https://www.rawpixel.com/image/7259820/png-sticker-public-domain
ผู้สอนให้ผู้เรียนเปรียบเทียบลักษณะของจักรยานสองแบบนี้ โดยใช้การถามตอบกับผู้เรียนดังนี้
- จากรูปจักรยานสองแบบนี้ มีสิ่งใดที่แตกต่างกันบ้าง
แนวค าตอบ ผู้เรียนสามารถตอบได้หลากหลาย เช่น สี ลักษณะแฮนด์ ลักษณะเบาะนั่ง ที่นั่งด้านหลัง
อุปกรณ์เสริม และเกียร์
หลังจากผู้เรียนตอบค าถามอย่างหลากหลายแล้ว ให้ผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องความแตกต่าง
ของจักรยานที่มีเกียร์และไม่มีเกียร์ ว่าจักรยานทั้งสองแบบมีความแตกต่างกันในเรื่องของลักษณะ
การใช้งานในแต่ละเส้นทาง ซึ่งจักรยานโดยทั่วไปจะใช้ในชีวิตประจ าวันหรือใช้ในเส้นทางปกติที่เป็น
ทางราบหรือเส้นทางที่มีความชันเพียงเล็กน้อย แต่จักรยานที่มีเกียร์มักจะใช้ในการแข่งขันหรือใช้ปั่นขึ้นเขา
หรือเส้นทางที่มีความชันมาก ๆ เพื่อให้ผู้ปั่นสามารถ ใช้รอบขาและแรงปั่นได้อย่างเหมาะสมกับสภาพ
เส้นทาง ความเร็ว และสภาพของตัวผู้ปั่นเอง
ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม: ผู้สอนอาจเปิดวีดิทัศน์เกี่ยวกับจักรยานแบบมีเกียร์ให้ผู้เรียนดูเพื่อให้นักเรียน
เข้าใจและเห็นภาพได้ชัดเจนมากยิ่งขึ้นได้
