Page 10 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านการอ่าน เล่มที่ 3

5

่
แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความฉลาดรู้ด้านการอาน

ในการนำกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความฉลาดรู้ด้านการอ่านไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ มีแนวทางการจัด
กิจกรรมการเรียนรู้ ใน 4 แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ได้แก่
1. จัดทำเป็นรายวิชาเพิ่มเติมขึ้นใหม่เป็นการเฉพาะ จำนวน 0.5 หน่วยกิต จำนวน 2 รายวิชา โดยนำไปใช้

การเรียนรู้ ในระดับชั้นมัธยมศกษาตอนต้น อย่างต่อเนื่อง โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ทั้งหมด 40 เรื่อง เพื่อใช้จัดการ
ึ
่
เรียนรู้และวัดประเมินผลตามตวชี้วัดของแตละกิจกรรมการเรียนรู้ โดยนำตัวชี้วัดมาปรับให้เป็นผลการเรียนรู้ มา
ั
จัดเป็นรายวิชาการอ่านอย่างฉลาดรู้ 1 และรายวิชาการอ่านอย่างฉลาดรู้ 2 โดยจัดเป็นภาคเรียนละ 1 รายวิชา โดยม ี
ตัวอย่างในการวางแผนการจัดทำรายวิชาเพิ่มเติม และคำอธิบายรายวิชา ดังนี้

ระดับชั้น ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2
แบบที่ 1
ม.2 วิชาเพิ่มเติม การอ่านอย่างฉลาดรู้ 1 วิชาเพิ่มเติม การอ่านอย่างฉลาดรู้ 2
กิจกรรมการเรียนรู้ในชุดที่ 1และ2 กิจกรรมการเรียนรู้ในชุดที่ 3และ4
แบบที่ 2
ม.3 วิชาเพิ่มเติม การอ่านอย่างฉลาดรู้ 1 วิชาเพิ่มเติม การอ่านอย่างฉลาดรู้ 2
กิจกรรมการเรียนรู้ในชุดที่ 1และ2 กิจกรรมการเรียนรู้ในชุดที่ 3และ4
แบบที่ 3
ม.2 วิชาเพิ่มเติม การอ่านอย่างฉลาดรู้ 1 **ไม่จัดเป็นรายวิชา โดยมีการนำกิจกรรมการเรียนรู้ไปจัดเสรม
ิ
กิจกรรมการเรียนรู้ในชุดที่ 1และ2 ทั้งในและนอกชั้นเรียนเพิ่มเติมตามความเหมาะสม
ม.3 วิชาเพิ่มเติม การอ่านอย่างฉลาดรู้ 2
กิจกรรมการเรียนรู้ในชุดที่ 3และ4
แบบที่ 4
ี
ู้
ม.2 **ไม่จัดเป็นรายวิชา โดยมีการนำกิจกรรมการเรยนรไป วิชาเพิ่มเติม การอ่านอย่างฉลาดรู้ 1
จัดเสริมทั้งในและนอกชั้นเรียนเพิ่มเติมตามความ กิจกรรมการเรียนรู้ในชุดที่ 1และ2
เหมาะสม
ม.3 วิชาเพิ่มเติม การอ่านอย่างฉลาดรู้ 2 **ไม่จัดเป็นรายวิชา โดยมีการนำกิจกรรมการเรียนรู้ไปจัดเสรม
ิ
กิจกรรมการเรียนรู้ในชุดที่ 3และ4 ทั้งในและนอกชั้นเรียนเพิ่มเติมตามความเหมาะสม
แบบที่ 5
ม.3 วิชาเพิ่มเติม การอ่านอย่างฉลาดรู้ 1 วิชาเพิ่มเติม การอ่านอย่างฉลาดรู้ 2
กิจกรรมการเรียนรู้ในชุดที่ 1และ2 กิจกรรมการเรียนรู้ในชุดที่ 3และ4

*ทั้งนี้ ในการวางแผนการจัดรายวิชาเพิ่มเติมทั้ง 5 แบบนี้ เป็นตัวอย่างที่แนะนำให้นำไปใช้ที่มีความเหมาะสมในการพัฒนาความฉลาดร ู้

ด้านการอ่าน ซึ่งในการวางแผนการจัดทำเป็นรายวิชาเพิ่มเติมจริงในโรงเรียนนั้น สามารถปรับโครงสร้างเวลาเรียนของรายวิชาเพิ่มเติม
ตามหลักสูตรได้เพิ่มเติมนอกเหนือจากที่ได้ยกตัวอย่างมานี้

เล่มที่ 3 : กิจกรรมการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความฉลาดรู้ด้านการอ่าน