Page 230 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ เล่มที่ 3
P. 230
220
ภาพระดับมลภาวะทางแสง ณ สถานที่ต่างๆ
อ้างอิง : https://bdi.or.th/movements/milkyway/
5. วัสดุ อุปกรณ์ และสื่อการเรียนรู้
1) แอปพลิเคชัน Stellarium
2) ภาพท้องฟ้าตอนกลางคืน ณ สถานที่ต่าง ๆ
2) ใบกิจกรรม เรื่อง แสงไฟในเมืองกับดาวที่มองเห็น ตามจ านวนกลุ่ม กลุ่มละ 1 ชุด
3) วัสดุและอุปกรณ์ส าหรับท ากิจกรรม
6. การเตรียมตัวล่วงหน้าของผู้สอน
1) เตรียมวัสดุ อุปกรณ์ส าหรับผู้เรียน
2) ศึกษาและตรวจสอบสื่อการเรียนรู้
3) ศึกษาขั้นตอนการจัดกิจกรรม
7. ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
1) ผู้สอนน าเข้าสู่บทเรียน โดยตั้งค าถามว่า “นักเรียนคิดว่าในช่วงกลางวันมีดาวอยู่บนท้องฟาหรือไม่
้
เพราะอะไร” พร้อมกับเปิดแอปพลิเคชัน Stellarium ให้ผู้เรียนสังเกตท้องฟาในช่วงเวลาปัจจุบัน
้
้
แล้วให้ผู้เรียนสังเกตดาวดวงใดดวงหนึ่งในแอปพลิเคชัน และเปรียบเทียบกับท้องฟาจริงด้านนั้น
ในเวลาเดียวกัน
2) ผู้สอนน าเข้าสู่บทเรียนด้วยการเปิดรูปท้องฟาเมื่อมองจากต าแหน่งแตกต่างกัน คือ ในเมืองและชนบท
้
และให้ผู้เรียนสังเกตความแตกต่างระหว่างจ านวนดวงดาวที่มองเห็นในเมืองและชนบท
เล่มที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความฉลาดรู้ด้านวิทยาศาสตร์
