Page 228 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ เล่มที่ 3
P. 228
218
ี
2. ถ้าผู้สังเกตอยู่ที่โลก จะมีโอกาสสังเกตปรากฏการณ์ดาวเคราะห์ดวงอื่นเคลื่อนผ่านดวงอาทิตย์อกหรือไม่
อย่างไร
(สมรรถนะ: อธิบายปรากฏการณ์ฯ)
แนวค าตอบ มีโอกาสสังเกตปรากฏการณ์การเคลื่อนผ่านหน้าดวงอาทิตย์ของดาวพุธได้ เนื่องจาก
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ดาวพุธเป็นดาวเคราะห์วงใน จึงมีโอกาสที่ดวงอาทิตย์ ดาวพุธ และโลก อยู่ในแนวเส้นตรงเดียวกัน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ในระนาบเดียวกันได้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ถ้าดาวเคราะห์ A เป็นดาวเคราะห์วงในที่มคาบการโคจรสั้นกว่าดาวศุกร์ และมีระนาบวงโคจรอยู่ในระนาบ
ี
เดียวกับระนาบวงโคจรของโลก จะมีโอกาสเกิดปรากฏการณ์การเคลื่อนผ่านดวงอาทิตย์ของดาวเคราะห์ A
ได้มากหรือน้อยกว่าปรากฏการณ์การเคลื่อนผ่านดวงอาทิตย์ของดาวศุกร์ เพราะเหตุใด
(สมรรถนะ: อธิบายปรากฏการณ์ฯ)
แนวค าตอบ การเคลื่อนผ่านดวงอาทิตย์ของดาวเคราะห์ A มีโอกาสเกิดได้มากกว่าการเคลื่อนผ่านดวงอาทิตย์
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ของดาวศุกร์ เนื่องจากดาวเคราะห์ A เป็นดาวเคราะห์วงในที่มีคาบการโคจรสั้นกว่าดาวศุกร์ และมีระนาบวง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
โคจรอยู่ในระนาบเดียวกับของโลก ต่างจากระนาบวงโคจรของดาวศุกร์ที่ท ามุมเอียงกับของโลก
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. การสังเกตปรากฏการณ์เคลื่อนผ่านดวงอาทิตย์ของดาวศุกร์ มีข้อควรระวังอย่างไร
(สมรรถนะ: อธิบายปรากฏการณ์ฯ)
แนวค าตอบ ขณะดวงอาทิตย์เพิ่งขึ้นเหนือขอบฟ้า แสงอาทิตย์ยังอ่อนอยู่โดยเห็นเป็นสีแดงหรือส้ม
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
จึงอาจมองดูด้วยตาเปล่าได้ แต่เมื่อดวงอาทิตย์เคลื่อนสูงขึ้นจนแสงอาทิตย์เริ่มสว่างจ้า ห้ามดูด้วย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
์
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ตาเปล่า ต้องใช้แผ่นกรองแสง หรือการสังเกตการณทางอ้อม
เกณฑ์การประเมิน
รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ตอบถูกต้อง 3-4 ข้อ ผ่าน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
ตอบถูกต้อง 0-2 ข้อ ควรปรับปรุง ............../.................../................
เล่มที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความฉลาดรู้ด้านวิทยาศาสตร์
