Page 104 - IASP2020

IASP2020 SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

2. Wawancara:
Lakukan wawancara sesuai tabel berikut:

Tabel Kerja 29.2 Pengumpulan Data Wawancara

Hasil Wawancara

Aspek yang Diwawancara Perwakil
No Kepala/
dan Indikator Wakil Guru an Siswa
Kepala Orang
Tua

1 Pengembangan kurikulum Tida
sekolah/madrasah dengan k
melibatkan pemangku Diisi
kepentingan secara
berkesinambungan, dapat
digali dari:
a. kreatifitas sekolah/
madrasah dalam
menerjemahkan struktur
kurikulum dan standar
isi untuk memenuhi
target keunggulan mutu Tidak
dalam pengembangan diisi
kurikulum
sekolah/madrasah;
b. pelibatan pemangku
kepentingan dalam
pengembangan
kurikulum
sekolah/madrasah; dan
c. penyediaan anggaran
yang memadai bagi
terlaksananya kurikulum
sekolah/madrasah.

2 Implementasi kurikulum
sekolah/madrasah secara
sistematis, kreatif, inovatif,
dan efektif, dapat digali dari:
a. pelaksanaan kurikulum
yang telah disusun oleh
sekolah/madrasah dalam
bentuk program
pembelajaran yang
mudah dipahami oleh
warga madrasah; Tidak
b. penerapan mekanisme Diisi
kerja yang sistematis
untuk memastikan
pelaksanaan kurikulum
sekolah/madrasah; dan
c. kerjasama
sekolah/madrasah
dengan berbagai pihak
lain dalam pemanfaatan
sumber dan media belajar
secara kreatif, inovatif,

103