Page 109 - แผนการจัดการเรียนการสอนวิทย์พื้นฐาน ม.2

107

8. ชิ้นงานหรือภาระงาน
สังเกตอัตราการเต้นของชีพจร

9. การจัดกจกรรมการเรียนร ู้
ิ

ครูดาเนินการทดสอบก่อนเรียน โดยให้นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน เพื่อตรวจสอบความพร้อมและพื้นฐาน

ของนักเรียน
ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน

1) ครูให้นักเรียนทบทวนความรู้เดิมที่ได้เรียนรู้มาแล้วโดยใช้ค าถามต่อไปนี้
– ระบบหมุนเวียนเลือดมีสิ่งใดท าหน้าที่ล าเลียงสารอาหารไปสู่เซลล์ (แนวค าตอบ เลือด)
– สารอาหารถูกส่งไปยังส่วนต่างๆ ของร่างกายด้วยส่วนประกอบใดของเลือด (แนวค าตอบ น้ าเลือด)
2) นักเรียนร่วมกันตอบคาถามและแสดงความคดเห็นเกี่ยวกับคาตอบ เพื่อเชอมโยงไปสการเรียนรู้เรื่อง การ
ื่
ู่

ิ
หมุนเวียนของเลือดในร่างกาย
ขั้นจัดกิจกรรมการเรียนร ู้
ั
้
ั้
ื
ั
้
จดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรู้ (Inquiry Process) ร่วมกับแบบกลบดาน ชนเรียน
(flipped classroom) ซึ่งมีขั้นตอนดังนี้
1) ขั้นสร้างความสนใจ (Engagement)
(1) ครูถามค าถามนักเรียนเพื่อกระตุ้นความสนใจ เช่น
้
ื

ี่
่
– อวัยวะใดทาหน้าทเสมือนเครื่องสบฉีดชวยให้เลอดไหลเวียนไปยังสวนตางๆ ของร่างกายได (แนวคาตอบ

่
่
ู
หัวใจ)
– เลือดภายในร่างกายมีการไหลเวียนไปในทิศทางเดียวกันหรือไม่ (แนวค าตอบ ทิศทางเดียวกัน)
(2) นักเรียนร่วมกันอภิปรายหาค าตอบเกี่ยวกับค าถามตามความคิดเห็นของแต่ละคน
2) ขั้นส ารวจและค้นหา (Exploration)
ื
ึ
(1) ครูให้นักเรียนศกษาเรื่องการหมุนเวียนของเลอดในร่างกาย จากใบความรู้หรือในหนังสอเรียน โดยครูชวย
ื
่
ั
ี
่
ื
อธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า สารอาหารและแก๊สจะถูกล าเลยงไปยังสวนตางๆ ของร่างกายพร้อมกับเลอด โดยอาศยระบบ
่
ื
ี
ื่
หมุนเวียนเลอดในหลอดเลอด การเคลอนทหรือการไหลของเลอดนั้น บางครั้งมีการไหลจากศรษะไปยังปลายเทาหรือจาก
ื
ื
้
ี่
้
ปลายเทาไปยังศรษะ การทเลอดไหลไปในทศทางตางๆ ไดนั้นเนื่องมาจากร่างกายของมนุษย์มีหัวใจซึ่งเป็นอวัยวะททา
ี
้

ี่
ี่
ิ
่
ื
่
่
หน้าทเสมือนเครื่องสูบฉีด ท าให้เกิดแรงดันเพื่อให้เลอดไหลไปตามหลอดเลอด แล้วไหลต่อไปยังสวนตางๆ ของร่างกายและ
ื
ี่
ื
ไหลกลับเข้าสู่หัวใจ
ี
็
้
(2) ครูอธิบายเรื่องน่ารู้ เรื่องวิลเลยม ฮาร์วีย์ให้นักเรียนเขาใจว่า วิลเลียม ฮาร์วีย์ นักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษ เปน
คนแรกที่ค้นพบการหมุนเวียนของเลือด โดยชี้ให้เห็นว่าเลือดมีการไหลเวียนไปในทิศทางเดียวกัน
(3) ครูแบ่งนักเรียนกลุ่มละ 5 – 6 คน ปฏิบัติกิจกรรม สังเกตอัตราการเต้นของชีพจร ตามขั้นตอน ดังนี้
– หงายมือข้างหนึ่งขึ้น แล้วใช้นิ้วชี้และนิ้วกลางของมืออีกข้างหนึ่งวางบริเวณข้อมือ โดยกดนิ้วชี้และนิ้วกลาง
เบาๆ ตรงต าแหน่งที่มีการเต้นของชีพจร
– นับจานวนครั้งในการเตนของชพจรในเวลา 1 นาท พร้อมกับสงเกตว่าการเตนของชพจรสม่ าเสมอหรือไม่
้
ี
ั
ี

้
ี
แล้วบันทึกผล
– ด าเนินการเช่นเดียวกับข้อ 1–2 อีก 2 ครั้ง และหาค่าเฉลี่ย
– นักเรียนออกไปวิ่งรอบสนามฟุตบอล 2 รอบ แล้วด าเนินการเช่นเดียวกับข้อ 1–3 อีกครั้ง