Page 110 - แผนการจัดการเรียนการสอนวิทย์พื้นฐาน ม.2

108

(4) ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูลที่ได้จากการปฏิบัติกิจกรรม
ิ
ิ
(5) ครูคอยแนะน าชวยเหลือนักเรียนขณะปฏบัตกิจกรรม โดยครูเดนดูรอบๆ ห้องเรียนและเปิดโอกาสให้นักเรียน
่
ิ
ทุกคนซักถามเมื่อมีปัญหา
3) ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation)
(1) นักเรียนแต่ละกลุ่มน าเสนอผลการปฏิบัติกิจกรรมหน้าห้องเรียน
(2) ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายผลจากการปฏิบัติกิจกรรม โดยใช้แนวค าถาม เช่น

– การนับจานวนครั้งในการเต้นของชีพจรควรนับ 3 ครั้งแล้วจึงหาค่าเฉลี่ย เพราะเหตุใด (แนวค าตอบ เพราะ
จะท าให้เราได้ค่าที่ใกล้เคียงความเป็นจริงมากที่สุด)
่
– ขณะทร่างกายของเราอยู่ในสภาวะปกติกับขณะเลนกีฬา การเตนของชพจรแตกต่างกันหรือไม่ เพราะเหต ุ
ี
้
ี่
่
ี

ี่
่
่
้
ใด (แนวคาตอบ แตกตางกัน เพราะขณะทร่างกายอยู่ในสภาวะปกติ การเตนของ ชพจรมีอัตราการเต้นตากว่าขณะเลน
่
ื
ั
ึ
กีฬา เนื่องจากขณะเลนกีฬาร่างกายต้องใช้พลงงานมาก หัวใจจงต้อง มีการสูบฉีดเลอดเร็วขึ้นเพื่อน าแก๊สออกซิเจนไปยัง
เซลล์ ส าหรับใช้ในการเผาผลาญสารอาหารให้ได้พลังงานน าไปใช้อย่างเพียงพอ)

– ผลสรุปของกิจกรรมนี้คืออะไร (แนวคาตอบ จากการท ากิจกรรมนี้สามารถสรุปได้ว่า การออกก าลังกายมีผล
ต่ออัตราการเต้นของชีพจร ท าให้อัตราการเต้นของชีพจรสูงขึ้นกว่าในขณะที่ร่างกายอยู่ในสภาวะปกติ)
(3) ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปผลจากการปฏิบัติกิจกรรม โดยครูเน้นให้นักเรียนเข้าใจว่า การออกก าลงกายมีผล
ั
ต่ออัตราการเต้นของชีพจร ท าให้อัตราการเต้นของชีพจรสูงขึ้นกว่าในขณะที่ร่างกายอยู่ในสภาวะปกต ิ
4) ขั้นขยายความรู้ (Elaboration)
ี

้
ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการตรวจสอบการเต้นของชีพจรให้นักเรียนเข้าใจว่า การตรวจสอบการเตนของชพจรทา
่
ให้ทราบว่า อัตราการเต้นของหัวใจอยู่ในชวงปกติหรือไม่ โดยอัตราปกติคอประมาณ 60–100 ครั้งต่อนาที ถ้าหัวใจมีอัตรา
ื
การเต้นผดปกติ ก็อาจสันนิษฐานได้ว่าร่างกายมีความผิดปกติ ซึ่งการวัดอัตราการเต้นของหัวใจวัดได้จากการฟังการเต้นของ
ิ
หัวใจ และการจับชีพจรบริเวณข้อมือและซอกคอ
5) ขั้นประเมิน (Evaluation)
(1) ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อทเรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจดใดบ้างที่ยังไม่เข้าใจหรือยัง
ี่
ุ
มีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ
(2) นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการแก้ไขอย่างไรบ้าง
็
(3) ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเหนเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการน าความรู้ท ี่
ได้ไปใชประโยชน์
้
(4) ครูทดสอบความเข้าใจของนักเรียนโดยการให้ตอบค าถาม เช่น
ื
– เพราะเหตุใดจงวัดอัตราการเต้นของหัวใจไดจากการสัมผัสหลอดเลอดที่บริเวณข้อมือ (แนวค าตอบ เพราะ
้
ึ
หลอดเลือดจะหดตัวและขยายตัวตามจังหวะการเต้นของหัวใจ)
้
้
– หลังออกก าลงกายเสร็จใหม่ๆ การเตนของชีพจรจะเป็นอย่างไร (แนวค าตอบ การเตนของชีพจรจะเร็วและ
ั
แรงขึ้น)
ั
ื
่
ี่

– เลอดในร่างกายมนุษย์หมุนเวียนผานหัวใจในลกษณะใด (แนวคาตอบ หัวใจห้องบนขวารับเลอดทมีแก๊ส
ื
่
่
์
ั
่
คาร์บอนไดออกไซดสูงจากส่วนตางๆ ของร่างกายและส่งผานลิ้นหัวใจไปยังหัวใจห้องลางขวาซึ่งจะบีบตวและส่งเลือดไปยัง