Page 127 - แผนการจัดการเรียนการสอนวิทย์พื้นฐาน ม.2
P. 127
125
5. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี
้
8. ชิ้นงานหรือภาระงาน
1. สังเกตความจุอากาศของปอด
2. สืบค้นข้อมูลความจุอากาศของปอด
ิ
9. การจัดกจกรรมการเรียนร ู้
ครูดาเนินการทดสอบก่อนเรียน โดยให้นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน เพื่อตรวจสอบความพร้อมและพื้นฐาน
ของนักเรียน
ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน
1) ครูถามค าถามนักเรียนเพื่อกระตุ้นความสนใจ เช่น
– นักเรียนเคยเห็นการแข่งขันเป่าลูกโป่งหรือไม่ (แนวค าตอบ เคย)
– ถ้าเด็กและผู้ใหญ่แข่งขันกันเป่าลูกโป่ง นักเรียนคิดว่าใครจะเป่าลูกโป่งแตกได้ก่อน (แนวค าตอบ ผู้ใหญ่)
ู
้
– เพราะอะไรผใหญ่จงเป่าลกโป่งแตกไดก่อน (แนวคาตอบ เพราะมีปริมาตรของอากาศอยู่ภายในปอด
ู้
ึ
มากกว่า จึงเป่าอากาศออกมาได้มากกว่า ท าให้ลูกโป่งแตกได้ก่อน)
ื่
ู่
ิ
2) นักเรียนร่วมกันตอบคาถามและแสดงความคดเห็นเกี่ยวกับคาตอบ เพื่อเชอมโยงไปสการเรียนรู้เรื่อง ความจ ุ
อากาศของปอด
ขั้นจัดกิจกรรมการเรียนร ู้
ื
้
จดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรู้ (Inquiry Process) ร่วมกับแบบกลบดาน ชนเรียน
ั
้
ั้
ั
(flipped classroom) ซึ่งมีขั้นตอนดังนี้
1) ขั้นสร้างความสนใจ (Engagement)
(1) ครูถามค าถามนักเรียนเพื่อกระตุ้นความสนใจ เช่น
่
ี่
ั
ุ
– นอกจากอายุแลว ยังมีปัจจยอื่นอีกหรือไม่ททาให้แตละบุคคลมีความจอากาศของปอดไม่เทากัน (แนว
่
้
ค าตอบ มี)
– ยกตวอย่างปัจจยอื่นนอกจากอายุที่ทาให้แต่ละบุคคลมีความจุอากาศของปอดไม่เทากัน (แนวคาตอบ เพศ
ั
่
ั
และขนาดของร่างกาย)
(2) นักเรียนร่วมกันอภิปรายหาค าตอบเกี่ยวกับค าถามตามความคิดเห็นของแต่ละคน
2) ขั้นส ารวจและค้นหา (Exploration)
ี่
ึ
(1) ครูให้นักเรียนศกษาเรื่องสัดส่วนของแก๊สบางชนิดทอยู่ในลมหายใจเข้าและลมหายใจออก จากใบความรู้หรือใน
็
หนังสือเรียน โดยครูช่วยอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า แก๊สหลายชนิดที่เปนส่วนประกอบของอากาศ เช่น แก๊สไนโตรเจน แก๊ส
์
ออกซิเจน และแก๊สคาร์บอนไดออกไซด แก๊สเหล่านี้จะเข้าสู่ปอดเมื่อเราหายใจเข้า และออกจากปอดสู่ภายนอกร่างกายเมื่อ
เราหายใจออกโดยมีสัดส่วนที่ไม่เท่ากัน
(2) ครูแบ่งนักเรียนกลุ่มละ 5 – 6 คน ปฏิบัติกิจกรรม สังเกตความจุอากาศของปอด ตามขั้นตอน ดังนี้
– ตวงน้ าใสขวดให้เตมดวยบีกเกอร์ขนาด 500 ลกบาศก์เซนตเมตร ทาเครื่องหมายไว้ทก ๆ 500 ลกบาศก์
ู
ุ
็
ู
้
่
ิ
เซนติเมตรของน้ าที่เติม
ู
– เติมน้ าในกะละมังให้สง 10 เซนติเมตร แล้วคว่ าขวดที่ใส่น้ าเต็มลงในกะละมัง น าปลายสายยางข้างหนึ่งใส่ไว้
ที่ปากขวด
