Page 200 - แผนการจัดการเรียนการสอนวิทย์พื้นฐาน ม.2

198

่
ุ
็
– เดกหลอดแก้วเกิดจากอะไร (แนวคาตอบ เกิดจากการน าไข่ออกมาจากรังไข่ของฝายหญิงมาผสมกับอสจ ิ
ิ
ู
้
ของฝ่ายชายภายนอกร่างกาย เมื่อเกิดการปฏสนธิแล้วจึงน าตัวอ่อนที่ได้ฉีดกลับเขาไปในมดลกของฝ่ายหญิงเพื่อให้เกิดการ
ฝังตัวและเจริญเติบโตต่อไป)
– การสร้างเดกหลอดแก้วเป็นวิธีการทชวยขจดปัญหาของผหญิงทไม่สามารถมีบุตรตามธรรมชาตไดเพราะ
ู้
่
ี่
ี่
็
ิ
้
ั
อะไร (แนวค าตอบ เพราะเป็นการน าไข่ออกมาจากรังไข่และท าการปฏสนธิภายนอกร่างกายของผู้หญิงที่ทอน าไข่ตีบตน จง
ิ
ั
่
ึ
สามารถแก้ปัญหาในผู้หญิงที่ท่อน าไข่ตีบตันหรือเป็นพังผืดบริเวณท่อน าไข่ได้)
– การท ากิฟตมีขั้นตอนใดบ้าง อธิบาย (แนวคาตอบ แพทย์จะให้ผหญิงทต้องการมีบุตรรับประทานฮอร์โมน
ี่
์

ู้

์
้
เพื่อไปกระตนให้ไข่ตกจากรังไข่ แล้วตรวจดูจานวนไข่ที่สุกด้วยวิธีอัลตราซาวนด ถ้าพบว่าไข่สุก แพทย์จะเจาะหน้าท้องแลว
ุ้
ั่
ุ
ั
ุ
ี่
ดูดไข่เข้าไปในหลอดฉีด จากนั้นจะบรรจอสจิทเตรียมไว้โดยมีฟองอากาศคน แลวฉีดไข่และอสจกลบเข้าไปในท่อน าไข่ ไข่
้
ุ
ิ
และอสุจิจะเข้าผสมกันเองภายในท่อน าไข่ตามวิธีธรรมชาติ และถ้าไข่ได้รับการผสมแล้วก็จะเคลื่อนไปฝังตัวในมดลูกต่อไป)
(3) ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปผลจากการปฏบัติกิจกรรม โดยครูเน้นให้นักเรียนเข้าใจว่า การสร้างเดกหลอดแก้ว
ิ
็
และการท ากิฟต์สามารถแก้ปัญหาการมีบุตรยากได้ ช่วยให้มีโอกาสตั้งครรภ์เพิ่มมากขึ้น
4) ขั้นขยายความรู้ (Elaboration)
ั
ู่
ี่
ุ่
ี่
้
่
ุ่
่
(1) ครูแบ่งนักเรียนกลมละ 5 – 6 คน เลนเกมหน้าทอะไร แลวให้แตละกลมจบคอวัยวะกับหน้าทของอวัยวะให้
ถูกต้อง กลุ่มใดได้คะแนนมากกว่าเป็นฝ่ายชนะ
(2) นักเรียนคนคว้าคาศพท์ภาษาตางประเทศเกี่ยวกับเทคโนโลยีช่วยให้มีบุตร จากหนังสอเรียนภาษาต่างประเทศ
ั
ื
้

่
หรืออินเทอร์เน็ต และน าเสนอให้เพื่อนฟัง คัดค าศัพท์พร้อมทั้งค าแปลลงสมุดส่งครู
5) ขั้นประเมิน (Evaluation)
ุ
ี่
(1) ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อทเรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจดใดบ้างที่ยังไม่เข้าใจหรือยัง
มีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ
(2) นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการแก้ไขอย่างไรบ้าง
(3) ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเหนเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการน าความรู้ท ี่
็
ได้ไปใช้ประโยชน์
(4) ครูทดสอบความเข้าใจของนักเรียนโดยการให้ตอบค าถาม เช่น
– การน าอสุจิและไข่มาผสมกันภายนอกร่างกายจนแบ่งเซลล์เป็นตวอ่อน แล้วจึงฉีดตัวอ่อนกลับเข้าไปทางช่อง
ั
คลอด เป็นขั้นตอนของการท าสิ่งใด (แนวค าตอบ การสร้างเด็กหลอดแก้ว)
– การสร้างเด็กหลอดแก้วจะท าในกรณีใด (แนวค าตอบ ฝ่ายหญิงท่อน าไข่อุดตัน)
ขั้นสรุป
้
1) ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับเทคโนโลยีช่วยใหมีบุตร โดยร่วมกันเขียนเป็นแผนที่ความคิดหรือผังมโนทัศน์
ั
ั

ั
2) ครูดาเนินการทดสอบหลงเรียน โดยให้นักเรียนทาแบบทดสอบหลงเรียน เพื่อวัดความก้าวหน้า/ผลสมฤทธิ์
ทางการเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ของนักเรียน
3) ครูเชื่อมโยงเนื้อหาจากบทเรียนนี้กับหน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เพื่อให้นักเรียนเตรียมความพร้อม โดยการใชค าถาม
้
กระตุ้น ดังนี้
ิ
๊
ั
้
ุ
ั
– ถ้านักเรียนและเพื่อนชวยกันออกแรงผลกโตะให้ชดกับผนังห้อง การกระทาดงกลาวจะถูกควบคมดวย

่
่
อวัยวะใด (แนวค าตอบ สมอง)