Page 92 - แผนการจัดการเรียนการสอนวิทย์พื้นฐาน ม.2

90

– สมาชกกลมน าข้อมูลทสืบคนได้มารายงานให้เพื่อนๆ สมาชกในกลมฟัง รวมทงร่วมกันอภิปรายซักถามจน
ี่
ุ่
ิ
ุ่
ิ
ั้
้
คาดว่าสมาชิกทุกคนมีความรู้ความเข้าใจที่ตรงกัน
ั
ึ
– สมาชิกกลุ่มช่วยกันสรุปความรู้ที่ได้ทั้งหมดเปนผลงานของกลุ่ม และชวยกันจดท ารายงานการศกษาค้นคว้า
็
่
เกี่ยวกับความดันเลือด
(4) ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูลที่ได้จากการปฏิบัติกิจกรรม
(5) ครูคอยแนะน าช่วยเหลอนักเรียนขณะปฏิบัติกิจกรรม โดยครูเดินดรอบๆ ห้องเรียนและเปิดโอกาสให้นักเรียน
ู
ื
ทุกคนซักถามเมื่อมีปัญหา
3) ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation)
(1) นักเรียนแต่ละกลุ่มน าเสนอผลการปฏิบัติกิจกรรมหน้าห้องเรียน
(2) ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายผลจากการปฏิบัติกิจกรรม โดยใช้แนวค าถาม เช่น
ื
่
่
ั
ั
ั
– เมื่อเรามีอายุมากขึ้น คาความดนเลอดจะมีลกษณะใด (แนวคาตอบ คาความดนเลอดจะเพิ่มขึ้น เนื่องจากผนัง
ื

หลอดเลือดมีความยืดหยุ่นลดลง ท าให้การบีบตัวของผนังหลอดเลือดมีน้อยลง)
– ขณะออกก าลังกายและขณะพักผ่อนมีความดันเลือดแตกต่างกันหรือไม่ ลักษณะใด (แนวค าตอบ มีความดันเลือด
แตกต่างกัน คือ ขณะออกก าลังกายมีความดันเลือดสูงกว่าขณะพักผ่อน)
ั
ั
– คนที่ก าลงโกรธมีความดันเลือดลักษณะใด เพราะอะไร (แนวค าตอบ คนที่ก าลังโกรธมีความดนเลือดสูงกว่าคนท ี่
ี่
์
มีอารมณปกต เพราะขณะทโกรธร่างกายจะสร้างสารชนิดหนึ่งออกมา ซึ่งมีผลตอการบีบตวของหัวใจ ทาให้หัวใจสบฉีด
ั
่

ิ
ู
เลือดออกจากหัวใจด้วยความดันสูงกว่าปกติ)
ื
ิ
(3) ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปผลจากการปฏิบตกิจกรรม โดยครูเน้นให้นักเรียนเข้าใจว่า ความดนเลอดเกิดจาก
ั
ั
ั
่
ู
ั
ื
ั
ั
การบีบตวและคลายตวของหัวใจ โดยความดนเลอดจะสงหรือตาขึ้นอยู่กับปัจจยหลายประการ เชน เพศ อายุ ขนาดของ
่
ร่างกาย อารมณ์ การท างานและการออกก าลังกาย และอิริยาบถ
4) ขั้นขยายความรู้ (Elaboration)
ื
ู
(1) ครูอธิบายเพิ่มเตมเกี่ยวกับโรคความดนเลอดสงให้นักเรียนเข้าใจว่า คนทมีความดนเลอดมากกว่า 140/90
ั
ื
ี่
ั
ิ
ี่
่
้
ู
ิ
ั
ื
มิลลเมตรของปรอท ถือว่าเป็นโรคความดนเลอดสง และถ้าหากไม่รักษาให้ถูกตองจะเพิ่มความเสยงตอการเกิดโรคแทรก
ซ้อนตางๆ เชน โรคหลอดเลอดในสมองแตก โรคหัวใจขาดเลอด โรคหัวใจวาย และโรคไตวาย โรคความดนเลอดสงโดย
่
ื
ื
ั
่
ู
ื
็
ู้
ส่วนใหญ่มักเปนในผู้สูงอายุ ผู้ที่มีความเครียดและวิตกกังวลเป็นประจา ผที่โกรธง่าย หรือผที่มีระดับไขมันในเลือดสูง ดังนั้น

ู้
ผู้ที่เป็นโรคความดันเลือดสูงจึงต้องระวังสุขภาพ ทั้งในเรื่องอาหาร อารมณ์ และการออกก าลังกาย
ื
(2) นักเรียนคนคว้าคาศพทภาษาตางประเทศเกี่ยวกับความดนเลอดจากหนังสอเรียนภาษาตางประเทศหรือ
่
ั
้
ื
่
ั

์
อินเทอร์เน็ต และน าเสนอให้เพื่อนในห้องฟัง คัดค าศัพท์พร้อมทั้งค าแปลลงสมุดส่งครู
5) ขั้นประเมิน (Evaluation)
ี่
(1) ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อทเรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจดใดบ้างที่ยังไม่เข้าใจหรือยัง
ุ
มีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ
(2) นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการแก้ไขอย่างไรบ้าง
็
(3) ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเหนเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการน าความรู้ท ี่
ได้ไปใช้ประโยชน์
(4) ครูทดสอบความเข้าใจของนักเรียนโดยการให้ตอบค าถาม เช่น