Page 14 - แผนการจัดการเรียนรู้ ว21101 วิทยาศาสตร์พื้นฐาน
P. 14
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
5. วิเคราะห์สถานการณ์การถ่ายโอน • ความร้อนถ่ายโอนจากสสารที่มีอุณหภูมิสูงกว่าไปยังสสารที่มี
ความร้อน และคำนวณปริมาณ อุณหภูมิต่ำกว่าจนกระทั่งอุณหภูมิของสสารทั้งสองเท่ากัน สภาพที่
ความร้อนที่ถ่ายโอนระหว่างสสาร สสารทั้งสองมีอุณหภูมิเท่ากัน เรียกว่า สมดุลความร้อน
จนเกิดสมดุลความร้อนโดยใช้ • เมื่อมีการถ่ายโอนความร้อนจากสสารที่มีอุณหภูมิต่างกันจนเกิด
สมการ Q สูญเสีย = Q สมดุลความร้อน ความร้อนที่เพิ่มขึ้นของสสารหนึ่งจะเท่ากับ
ได้รับ
ความร้อนที่ลดลงของอีกสสารหนึ่ง ซึ่งเป็นไปตามกฎการอนรักษ์
ุ
พลังงาน
่
6. สร้างแบบจำลองที่อธิบายการถาย • การถ่ายโอนความร้อนมี 3 แบบ คือ การนำความร้อน การพา-
โอนความร้อนโดยการนำความ ความร้อน และการแผ่รังสีความร้อน การนำความร้อนเป็น
ร้อน การพาความร้อน การแผ่รังสี การถ่ายโอนความร้อนที่อาศัยตัวกลาง โดยที่ตัวกลางไม่เคลื่อนที่
่
ั
ความร้อน การพาความร้อนเป็นการถายโอนความร้อนที่อาศัยตวกลาง โดยที่
ตัวกลางเคลื่อนที่ไปด้วย ส่วนการแผ่รังสีความร้อนเป็นการถ่ายโอน
ความร้อนที่ไม่ต้องอาศัยตัวกลาง
7. ออกแบบ เลือกใช้ และสร้างอุปกรณ์ • ความรู้เกี่ยวกับการถ่ายโอนความร้อนสามารถนำไปใช้ประโยชนใน
์
ั
ิ
เพื่อแก้ปัญหาในชีวตประจำวนโดยใช้ ชีวิตประจำวันได้ เช่น การเลือกใช้วัสดุเพื่อนำมาทำภาชนะบรรจุ
ความรู้เกี่ยวกับการถายโอนความร้อน อาหารเพื่อเก็บความร้อน หรือการออกแบบระบบระบายความ
่
ร้อนในอาคาร
สาระที่ 3 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ
มาตรฐาน ว 3.2 เข้าใจองค์ประกอบ และความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวนการเปลี่ยนแปลงภายในโลกและบนผิวโลก
ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปลี่ยนแปลงลมฟ้าอากาศและภูมิอากาศโลก รวมทั้งผลต่อสิ่งมีชีวิต และ
สิ่งแวดล้อม
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ม.1 1. สร้างแบบจำลองที่อธิบายการแบ่ง • โลกมีบรรยากาศห่อหุ้ม นักวิทยาศาสตร์ใช้สมบัติและองค์ประกอบ
ชั้นบรรยากาศ และเปรียบเทียบ ของบรรยากาศในการแบ่งบรรยากาศของโลกออกเป็นชั้น ซึ่งแบ่งได ้
ประโยชน์ของบรรยากาศแต่ละชั้น หลายรูปแบบตามเกณฑที่แตกต่างกัน โดยทั่วไปนกวิทยาศาสตร์ใช้
์
ั
เกณฑ์การเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิตามความสูง แบ่งบรรยากาศไดเป็น
้
5 ชั้น ได้แก่ ชั้นโทรโพสเฟียร์, ชั้นสตราโตสเฟียร์, ชั้นมีโซสเฟียร์,
ชั้นเทอร์โมสเฟียร์ และชั้นเอกโซสเฟียร์
11
