Page 13 - แผนการจัดการเรียนรู้ ว21101 วิทยาศาสตร์พื้นฐาน
P. 13
มาตรฐาน ว 2.2 เข้าใจธรรมชาติของแรงในชีวิตประจำวัน ผลของแรงที่กระทำต่อวัตถุ ลักษณะการเคลื่อนที่แบบต่าง ๆ
ของวัตถ รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน ์
ุ
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ม.1 1 . สร้างแบบจำลองที่อธิบาย • เมื่อวัตถุอยู่ในอากาศจะมีแรงที่อากาศกระทำต่อวัตถุในทุกทิศทาง
ั
ความสัมพันธ์ระหว่างความดน แรงที่อากาศกระทำต่อวัตถุขึ้นอยู่กับขนาดพื้นที่ของวัตถุนั้น แรง
่
อากาศกับความสูงจากพื้นโลก ที่อากาศกระทำตั้งฉากกับผิววัตถุต่อหนึ่งหน่วยพื้นที่ เรียกวา ความ
ดันอากาศ ความดันอากาศมีความสัมพันธ์กับความสูงจาก พื้นโลก
โดยบริเวณที่สูงจากพื้นโลกขึ้นไป อากาศเบาบางลง มวลอากาศ
น้อยลง ความดันอากาศก็จะลดลง
มาตรฐาน ว 2.3 เข้าใจความหมายของพลังงาน การเปลี่ยนแปลง และการถ่ายโอนพลังงาน ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสสาร และ
พลังงาน พลังงานในชีวิตประจำวัน ธรรมชาติของคลื่น ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับเสียง แสง และ
คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน ์
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ม.1 1. วิเคราะห์ แปลความหมายข้อมูล • เมื่อสสารได้รับหรือสูญเสียความร้อนอาจทำให้สสารเปลี่ยน
และคำนวณปริมาณความร้อนที่ อุณหภูมิ เปลี่ยนสถานะ หรือเปลี่ยนรูปร่าง
ทำให้สสารเปลี่ยนอุณหภูมิและ • ปริมาณความร้อนที่ทำให้สสารเปลี่ยนอุณหภูมิขึ้นกับมวล ความ
เปลี่ยนสถานะ โดยใช้สมการ Q = ร้อนจำเพาะ และอุณหภูมิที่เปลี่ยนไป
mc∆t และ Q = mL • ปริมาณความร้อนที่ทำให้สสารเปลี่ยนสถานะขึ้นกับมวลและ
2. ใช้เทอร์มอมิเตอร์ในการวด ความร้อนแฝงจำเพาะ โดยขณะที่สสารเปลี่ยนสถานะ อุณหภูมิ
ั
อุณหภูมิของสสาร จะไม่เปลี่ยนแปลง
3. สร้างแบบจำลองที่อธิบาย • ความร้อนทำให้สสารขยายตัวหรือหดตัวได้ เนื่องจากเมื่อสสาร
การขยายตัว หรือหดตัวของสสาร ได้รับความร้อนจะทำให้อนุภาคเคลื่อนที่เร็วขึ้น ทำให้เกิดการ
เนื่องจากได้รับ หรือสูญเสีย ขยายตัว แต่เมื่อสสารคายความร้อน จะทำให้อนุภาคเคลื่อนที่ช้า
ความร้อน ลง ทำให้เกิดการหดตัว
4. ตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้ • ความรู้เรื่องการหดและขยายตัวของสสารเนื่องจากความร้อน
ของการหดและขยายตัวของสสาร นำไปใช้ประโยชน ในด้านต่าง ๆ เช่น การสร้างถนน การสร้าง
์
เนื่องจากความร้อน โดยวิเคราะห์ รางรถไฟ การทำเทอร์มอมิเตอร์
สถานการณ์ปัญหา และเสนอแนะ
วิธีการนำความรู้มาแก้ปัญหา
ในชีวิตประจำวัน
10
