Page 934 - e Prosiding Serai 2021
P. 934

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
                                                                                      21-22 September 2021

               pengalaman penting dalam mengikuti setiap langkah dalam proses penyelesaian masalah.


               TUJUAN DAN OBJEKTIF  KAJIAN

               Tujuan kajian  ini  untuk meneroka  PdPc guru-guru  PSV  dalam  penerapan  KBAT  dari  segi

               pemahaman  dan  kaedah  pengajaran  mereka  mengaplikasikan  sumber-sumber  teknologi.
               Kajian ini untuk memenuhi objektif kajian seperti berikut:

                   1.  Menilai pandangan guru-guru PSV terhadap penerapan KBAT

                   2.  Menghuraikan  kaedah-kaedah  PdPc  guru-guru  PSV  untuk  mengaplikasikan  KBAT
                       dengan menggunakan teknologi.



               METODOLOGI KAJIAN

               Penyelidikan  kualitatif  berbentuk  kajian  kes  melalui  pelbagai  kes  (multicase  studies)  iaitu

               pelbagai tempat lapangan (Merriam & Tisdell, 2016) digunakan dalam kajian ini.  Menurut Yin
               (2014) kajian kes adalah suatu kajian yang empiris untuk menyiasat fenomena kontemporari
               (kes)  secara  mendalam  dan  dalam  konteks  dunia  sebenar,  terutamanya  apabila  batasan

               antara  fenomena  dan  konteks  mungkin  tidak  jelas  buktinya.    Proses  pengumpulan  data
               dilakukan dengan menjalankan kaedah temu bual semi struktur, pemerhatian tidak turut serta
               dan analisis dokumen (Merriam & Tisdell, 2016).

                       Kajian ini telah dijalankan di tiga buah sekolah menengah di negeri Pulau Pinang di
               bawah  KPM.  Persampelan  bertujuan  (purposive  sampling)  digunakan  untuk  membuat
               pemilihan sampel kajian. Partisipan kajian seramai 4 orang guru PSV yang berumur antara 40

               hingga  58  tahun,  iaitu  3  orang  guru  lelaki  dan  seorang  guru  perempuan  berfokuskan
               pengalaman  mengajar  melebihi  10  tahun  sebagai  indikator  utama  dalam  memastikan

               pandangan dan pemahaman mereka terhadap pelaksanaan KBAT.
                       Analisis  data  adalah  berbentuk  deskriptif.  Data  yang  diperoleh  dianalisis  secara
               manual untuk mendapatkan konteks kajian yang lebih jelas.  Seterusnya, perisian  ATLAS.ti

               8.0 digunakan untuk proses pengekodan. Dapatan kajian ini menjurus kepada objektif kajian.
               Profil partisipan kajian adalah seperti ditunjukkan dalam Jadual 1.

                                             Jadual 1: Profil partisipan kajian
                                       Partisipan kajian       Pengalaman
                                                               mengajar

                                       GPSV2                   21
                                       GPSV3                   24
                                       GPSV4                   16

                                       GPSV5                   20




               e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4                                                                                916
   929   930   931   932   933   934   935   936   937   938   939