Page 1203 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

bahawa tiga konstruk terbaik dalam kajian pemikiran kritis adalah; membuat kontras,
menganalisis, dan mengenal pasti sebab dan akibat. Oleh itu, dapat ditafsirkan bahawa

pelajar yang dapat berfikir secara kritis pasti akan menguasai ketiga-tiga konstruk ini. Oleh
itu, penguasaan pemikiran kritis boleh dikaitkan dengan kemahiran berfikir yang lebih tinggi
(HOTS).

OBJEKTIF KAJIAN

Kajian ini bertujuan untuk mengesan tahap kefahaman pensyarah membina tugasan kerja
kursus menggunakan kaedah Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna (KPPB). Fokus
kajian ini mencakupi empat objektif kajian antaranya

1. Tahap Kefahaman pensyarah membina tugasan kerja kursus menggunakan kaedah
KPPB.

2. Tahap kefahaman pensyarah menentukan elemen 6C yang diharapkan diperoleh
pelajar setelah melaksanakan kerja kursus yang digabungkan.
3. Tahap kefahaman pensyarah dalam menetapkan pelan pembelajaran untuk

dilaksanakan oleh pelajar.
4. Hubungan antara kekerapan menyertai bengkel dan membuat tugasan kerja kursus
dengan kefahaman pensyarah dalam membina tugasan kerja kursus menggunakan

kaedah KPPB.

METODOLOGI KAJIAN

Kajian ini menggunakan kaedah tinjauan. Instrumen soal selidik dengan lima skala Likert
digunakan untuk melihat tahap kefahaman pensyarah membina tugasan kerja kursus

menggunakan kaedah KPPB. Instrumen kajian diedarkan secara atas talian menggunakan
google form. Instrumen kajian terdiri daripada dua bahagian utama iaitu Bahagian A iaitu latar
belakang sampel dan Bahagian B tentang kefahaman pensyarah terhadap cara membina

tugasan kerja kursus yang mengandungi 23 item. Instrumen kajian ini mempunyai nilai
kebolehpercayaan Alpha Cronbach 0.98 iaitu sangat baik dan boleh digunakan dalam kajian
ini. Sampel kajian terdiri daripada 75 orang pensyarah yang terdiri daripada pelbagai

latarbelakang akademik dan pelbagai bidang pengkhususan pendidikan telah menjawab soal
selidik yang diedarkan.

Data kajian yang diperoleh daripada set soal selidik dianalisis menggunakan perisian
SPSS versi 23.0. Kaedah analisis data yang digunakan iaitu kaedah statistik deskriptif.
pengkaji menggunakan interpretasi skor min yang telah digunakan oleh Nunnaly dan

Bernstein (1994) seperti ditunjukkan pada Jadual 1 untuk menjelaskan tahap kefahaman

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 1181