Page 438 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

Selain itu, gaya pembelajaran pelajar (Baharin, 2000; Che Ghani, Mai Shihah,
Arasinah, Zaliza & Ridzuan, 2016), sikap dan kemahiran belajar (Abdul Muqsith, 2013) dan

faktor pengurusan masa (Azura, Rohany, Rozainee & Wan Shahrazad, 2015) turut memberi
kesan terhadap pencapaian akademik mereka semasa di institusi pengajian tinggi. Pelajar
cemerlang didapati lebih mengamalkan elemen sosiologikal, berbanding elemen fizikal dan

elemen persekitaran (Nur Munirah, Mohamad Farhan, Gayathiri, Nuh Dinie & Izzati, 2014).
Selain akademik dan kokurikulum, pencapaian dalam praktikum juga turut diambil kira

sebagai syarat penganugerahan ijazah bagi pelajar-pelajar PISMP di IPG. Praktikum
merupakan satu komponen penting yang menjadi penghubung di antara pembelajaran di
kampus dan realiti profesion guru di sekolah. Kesediaan guru pelatih perlu dibina bagi

menjalankan tugas perguruan dan gerak kerja dengan berkesan, efektif dan efisien mengikut
kaedah dan pendekatan yang terbaik (Senin 2008). Transformasi pendidikan guru yang

dijalankan di negara maju untuk membentuk guru yang berkualiti ialah dengan menambah
tempoh praktikum (Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD), 2005;
Kementerian Pelajaran Malaysia, 2013).

Pengalaman praktikum akan membentuk sikap, nilai dan kepercayaan bakal guru
terhadap pendidikan dan hasil pembelajaran secara amnya dan juga memberi kesan terhadap
pandangan berkaitan profesion keguruan secara keseluruhannya (Darden, Scott, Darden &

Wetfall, 2001). Program latihan praktikum memberi kesan positif kepada pembangunan
profesional dan kemahiran insaniah pelajar sebagai seorang bakal pendidik (Noor Lela & Nor
Atikah, 2018). Kajian turut membuktikan bahawa terdapat hubungan yang positif antara

kemahiran generik dan pencapaian akademik guru pelatih (Kamarul, Farah, Hasnah,
Manoriza & Zairiniah, 2017).

OBJEKTIF KAJIAN

Kajian ini dijalankan bagi mencapai tiga objektif khusus berikut, iaitu:

1. Mengenal pasti keputusan akhir pelajar PISMP yang cemerlang SPM (7A ke atas)

dalam praktikum.

2. Mengenal pasti keputusan akhir pelajar PISMP yang cemerlang SPM (5A hingga 6A)

dalam praktikum.

3. Mengenal pasti keputusan akhir pelajar PISMP yang keputusan SPM 4A dan ke bawah

dalam praktikum.

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 417