Page 96 - port
P. 96
10
แบบบันทึกหลังการสอน
ชั้น ผลการจัดการเรียนรู้ ปัญหาและอุปสรรค ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข
ปัญหา
ป.6/1 นักเรียนเรียนรู้วิธีการแยกสาร -สไลด์มีเสียงเพลงแทรกทำ -เสียงนี้เกิดจากการผิดพลาด
ป.6/4 ด้วยกิจกรรมการแยกของแข็ง ให้นักเรียนได้ยินเสียงครูไม่ ทางเทคนิคเนื่องจากครูต้องการ
ออกจากสารผสม โดย ชัด เปิดในตอนที่นักเรียนกำลังตำ
รายละเอียดกิจกรรม คือ ให้ -นักเรียนสนุกกับการตำ ข้าวเปลือกเพื่อให้รุ้สึกผ่อน
นักเรียนนำข้าวเปลือกมาตำให้ และการแยกทำให้ไม่ตั้งใจ คลายแต่เกิดความผิดพลาด
เปลือกกระเทาะออกเล็กน้อย เสียงเพลงดังขึ้นมาตลอดสไลด์
ฟังในขั้นตอนการอภิปราย
จากนั้นให้นักเรียนสังเกตลักษณะ ผล ประกอบการสอน
ของสารเนื้อผสมที่ปนกัน จากนั้น -ใช้คำถามในการอภิปราย
ื่
ใช้คำถามว่านักเรียนคิดว่า -นักเรียนบางคนไม่เปิด เพอให้นักเรียนมีสมาธิและ
นักเรียนจะสามารถแยกสารผสม กล้องหรือเปิดๆปิดๆทำให้ ปฏิบัติตามกติกาและขั้นตอน
ที่ได้จากการตำข้าวเปลือกนี้ได้ ครูไม่สามารถควบคุมได้ -ให้นักเรียนถ่ายคลิปในการตำ
ื่
อย่างไร นักเรียนแต่ละคนมี ตลอดเวลาการทำกิจกรรม และแยกสารส่งเพอเป็น
วิธีการที่ต่างกัน บางคนหยิบออก และไม่สามารถทราบได้ว่า หลักฐานในการประเมิน
บางคนใช้กระชอนร่อน บางคนใช้ นักเรียนได้ทำกิจกรรมนี้ -ปกติใช้วิธีให้นักเรียนกดยกมอ
ื
ิ
การฝัด ซึ่งกจกรรมนี้เป็นกิจกรรม หรือไม่ แต่นักเรียนบางคนชินกับการยก
ที่นักเรียนได้ลงมือทำด้วยตัวเอง -นักเรียนแย่งกันตอบ มือตัวเองมากกว่าทำให้ครูไม่
ผ่านกระบวนการและทกษะของ คำถาม เห็น
ั
ตนเอง ทำให้นักเรียนสามารถทำ -พยายามใช้อุปกรณ์ในการสอน
-หน้าจอดูสไลด์
ความเข้าใจในวิธีการแยกสาร หลายเครื่องเพื่อใช้หน้าจอหนึ่งดู
ผสมอย่างง่ายได้ และให้นักเรียน ประกอบการสอนและหน้า สไลด์และอีกหน้าจอหนึ่งดู
โปรแกรม ms teams ไม่
ได้กลับไปบันทึกผลการทำ สามารถเปิดให้อยู่ใน นักเรียน(แต่ก็ยังไม่ประสบผลที่
กิจกรรมเนื่องจากเวลาไม่ ต้องการ)
เพียงพอ หน้าจอเดียวกันได้ทำให้ครู
ดูนักเรียนได้ไม่ทั่วถึงหรือ
อาจต้องใช้เวลา
-เกินเวลาที่กำหนดในแผน
-นักเรียนมีการบ้าน
เนื่องจากเวลาในคาบไม่พอ
