Page 3 - ส่วนหน้าประวัติ 001-012.indd
P. 3

คําชี้แจงในการใชสื่อ



                     สื่อการเรียนรู แมบทมาตรฐาน หลักสูตรแกนกลางฯ ประวัติศาสตร ป.๕ เลมน�้ จัดทําขึ้น
                ื
                    
                ่
                                                                                            ื
                                                                                         ้
                                                                                         ั
                                                                                            ้
                           
              เพอใหสอดคลองกบสาระและมาตรฐานการเรียนรของหลักสูตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน
                                                                                    ึ
                                                          ู
                               ั
              พ.ศ. ๒๕๕๑ กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ในสาระที่ ๔
                     ภายในเลมนําเสนอการจัดการเรียนการสอนเปนหนวยการเรียนรครบถวนตามมาตรฐาน
                                                                             ู
                     ั
                                          ู
                  ี
              ตัวช้วัดช้นป และสาระการเรียนรแกนกลาง โดยเนนการออกแบบกิจกรรมใหสัมพันธกับธรรมชาต ิ
              การเรียนรูของแตละกลุมสาระ และความสนใจของผูเรียนแตละคน
                                                                                    ่
                                                     ู
                                                                                    ื
                                                                             
                                                              
                                                                  ิ
                                                                   ั
                                                                      ิ
                                                                    ิ
                                                           ั
                                   ู
                     ในแตละหนวยผเรียนจะไดรับความร รวมท้งฝกปฏบตกจกรรมตางๆ เพอใหเกดความร       ู
                                                                                          ิ
                                                                                        
                                                ิ
              ความเขาใจ จนกระท�งสามารถจัดทําช้นงานเพ่อเก็บเปนหลักฐานแสดงการบรรลุตามมาตรฐาน
                                                       ื
                     
                                 ั
              การเรียนรู ตัวชี้วัด และประเมินคุณภาพผูเรียนตามเกณฑของ สมศ.
                                       ๑  
                                          ่
                                      หนวยการเรียนรูที  »ÃÐÇѵÔÈÒʵÏ·ŒÍ§¶Ôè¹
        ฉบับ
       ผูสอน
                                     เปาหมายการเรียนรูประจำหนวยที่ ๑    แผนผังความคิดประจำหนวยที่ ๑
               เปาหมายการเรียนรู   เมื่อเรียนจบหนวยนี้แลว ผูเรียนจะมีความรู   แผนผังความคิด
               กําหนดระดับความรู    ความสามารถตอไปนี้    ประวัติศาสตรทองถิ่น    นําเสนอขอบขาย
                                     ๑. สืบคนความเปนมาของทองถิ่น
               ความสามารถของผูเรียน    โดยใชหลักฐานที่หลากหลาย                    สาระการเรียนรู
                                     ๒. รวบรวมขอมูลจากแหลงตางๆ เพื่อตอบ
               เมื่อเรียนจบหนวย       คำถามทางประวัติศาสตรอยางมีเหตุผล   วิธีการสืบคนความเปนมา  ความจริงกับขอเท็จจริง  ของแตละหนวย
                                     ๓. อธิบายความแตกตางระหวางความจริงกับ   ของทองถิ่น   ของเรื่องราวในทองถิ่น
                                       ขอเท็จจริงเกี่ยวกับเรื่องราวในทองถิ่น   การกำหนดหัวขอที่สนใจ   ความแตกตางระหวาง
                                                        การรวบรวมหลักฐาน   ความจริงกับขอเท็จจริง
                                                        การตรวจสอบหลักฐาน   เกี่ยวกับเรื่องราวในทองถิ่น
                                     คุณภาพที่พึงประสงคของผูเรียน   การตีความขอมูล
               คุณภาพที่พึงประสงค   ๑. มีความรูเรื่องทองถิ่นของตน   การนำเสนอขอมูล   ตัวอยางหลักฐาน
                                                                     ประวัติศาสตรที่แสดง
               ของผูเรียน             ในเชิงประวัติศาสตร           ความจริงกับขอเท็จจริง
                                     ๒. สามารถเปรียบเทียบเรื่องราวของทองถิ่น
               กําหนดพฤติกรรม          จังหวัด และภาคตางๆ ของประเทศไทย
                                     ๓. ไดรับการพัฒนาแนวคิดทางประวัติศาสตร
               ที่คาดหวังใหเกิดขึ้น    เพื่อขยายประสบการณและนำไปสูการทำ
                                       ความเขาใจการเปลี่ยนแปลงทางสังคม
               กับผูเรียนตามตัวชี้วัด     จากอดีตสูปจจุบัน
               ของหลักสูตร
                                                                                    ภาพประกอบบทเรียน
                                                                                    เปนสื่อการเรียนการสอน
                                                                                    กระตุนความสนใจ
                                                                                    กอนนําเขาสูบทเรียน
   1   2   3   4   5   6   7   8