Page 61 - ส่วนหน้าประวัติ 001-012.indd
P. 61

ẺºÑ¹·Ö¡¼Å¡ÒÃàÃÕ¹»ÃШíÒ˹‹ÇÂ

                                        รายการวัดประเมินผลตามเปาหมายการเรียนรู ประจําหนวยที่ ๒

              คําชี้แจง :  ๑. ครูกําหนดคะแนนเต็มของกิจกรรมที่ตองการวัดผลเพื่อเก็บสะสม
                       ๒. ครูนําคะแนนจากการวัดผลดานความรู (K) / ทักษะกระบวนการ (P) / คุณลักษณะที่พึงประสงค (A) ของนักเรียน
                         แตละคนกรอกลงในตาราง และสรุปผลการประเมิน
                       ๓. ชิ้นงานที่มีเครื่องหมาย * กํากับ ใหใชประกอบการประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขียนสื่อความ

                  รายการประเมิน
                  รายการประเ มิน        รายการเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรูของนักเรียน  คะแนนรวมดาน
                                 ดานความรู (K)  ดานทักษะ/กระบวนการ (P) ดานคุณลักษณะที่พึงประสงค (A)  K/P/A
               ตัวชี้วัดชั้น ป.๕  หลักฐาน/ชิ้นงาน  เต็ม ได หลักฐาน/ชิ้นงาน เต็ม ได  หลักฐาน/ชิ้นงาน  เต็ม ได  เต็ม  ได
                                          ประเมินผลสัมฤทธิ์ดาน K / P / A
               ส ๔.๒ (๑)    ก. พัฒนาการคิด       - แบบประเมิน      - แบบประเมิน
               อธิบายอิทธิพลของ    บทที่ ๑ ขอ ๒ เขียน    ทักษะสังคม    คุณลักษณะ
               อารยธรรมอินเดีย  แผนผงความคิดแสดง  - แบบประเมิน       ที่พึงประสงค
                                ั
               และจีนที่มีตอไทย   อิทธิพลของอารยธรรม    ทักษะ
               และเอเชียตะวันออก-  อินเดียและจีนที่มีตอ    กระบวนการ
               เฉ�ยงใตโดยสังเขป  ไทยและเอเชียตะวัน-
                             ออกเฉ�ยงใต

               ส ๔.๒ (๒) อภิปราย ก. พัฒนาการคิด  - แบบประเมิน      - แบบประเมิน
               อิทธิพลของ     บทที่ ๒ ขอ ๒        ทักษะสังคม        คุณลักษณะ
                                    ิ
               วัฒนธรรมตางชาติที่  อภิปรายอิทธพลของ  - แบบประเมิน    ที่พึงประสงค
               มีตอสังคมไทย  วัฒนธรรมตางชาติท่ม ี  ี    ทักษะ
               ปจจุบันโดยสังเขป  ตอสังคมไทย      กระบวนการ
          ฉบับ
         ผูสอน


                            สวนที่ ๑  คะแนนจากการประเมินดานผลการเรียนตามตัวชี้วัด

                            สวนที่ ๒ คะแนนจากการประเมินตนเองของนักเรียน
                                   ผลงานกิจกรรมบูรณาการฯ ที่นักเรียนเลือก
                                   เรื่อง ..........................................................................

                            สวนที่ ๓ คะแนนจากการทดสอบสัมฤทธิผลประจําหนวย
                                   การทําแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ประจําหนวยที่ ๒




                สรุปผลการประเมินพัฒนาการเรียนรูประจําหนวย

                    ผาน          ไมผาน                     ขอเสนอแนะ …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  ..
                ระดับคุณภาพ   ๔   ดีมาก  ๓   ดี   ๒   พอใช   …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  .
                ๑   ควรปรับปรุง  ➠ ซอมเสริมแลว  ➠   ผานเกณฑประเมิน  ลงชื่อ …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …  …   ผูประเมิน
                                                                    …  …  …  …  …  …  …  …  .. / …  …  …  …  …  …  …  …  . / …  …  …  …  …  …  …  …

              ☞    หมายเหตุ  ครูสามารถใชแบบบันทึกนี้เพื่อบันทึกผลการเรียนแตละหนวยของนักเรียนเปนรายบุคคล หรือบันทึกลงใน
                            แบบบันทึกอื่นที่ครูหรือสถานศึกษาจัดทําขึ้นก็ได




              ๔๘    ประวัติศาสตร  ๕
   56   57   58   59   60   61   62   63   64   65   66