Page 126 - วิจัยชั้นเรียน เปลี่ยนครู หมอวิจารณ์
P. 126
�
ข้อมูลวิจัย ทาให้เกิดการเปลี่ยนแปลงวิถีปฏิบัติไม่เฉพาะของครูผู้วิจัย แต่
ี
ี
สร้างการเปล่ยนแปลงวิถีปฏิบัติไม่เฉพาะของครูผู้วิจัย แต่สร้างการเปล่ยนแปลง
ั
ี
ในวิธีเรียนของนักเรียน วิธีสอนของครูท่ร่วมรับรู้ รวมท้งเปลี่ยนความเข้าใจ
ว่าด้วยกลไกการเรียนรู้
งานวิจัยนี้จะมีผลต่อการด�าเนินการ และต่อความเข้าใจของ
วงการศึกษาในอนาคตหรือไม่
ค�าถามในหัวข้อนี้ น�าไปสู่ขั้นตอนสุดท้ายของการวิจัยปฏิบัติการ คือ
การตรวจสอบผลตามเป้าหมายที่ก�าหนดไว้ คือ
• วิจัยประเด็นหน้าที่ครูที่ตนสนใจ
• วางแผนด�าเนินการวิจัยประเด็นที่ก�าหนด เพื่อยกระดับผลงาน
• ด�าเนินการตามแผน และเก็บข้อมูลเพื่อดูผล
• ประเมินวิธีวิทยาการวิจัยของตนอย่างเข้มงวด
• ประเมินว่าผลงานของตนจะมีผลเปล่ยนแปลงวิธีการหรือความเข้าใจ
ี
ในอนาคตหรือไม่
งานวิจัยปฏิบัติการมีธรรมชาติเป็นวงจร ไม่ได้เป็นเส้นตรง คือ เป็น
วงจรของ การวางแผน - ปฏิบัติ - ใคร่ครวญสะท้อนคิด - ประเมิน - และ
ั
�
ตัดสินใจดาเนินการประเด็นต่อไป รวมเป็นวงจร ๕ ข้นตอน
125 วิจัยชั้นเรยนเปลี่ยนคร ู
ี
