Page 25 - ปกงานวิจัย

ภาพที่ 2.1 Blended Learning

ผ่าน 6 รูปแบบ 1. Face to Face Driver ผู้เรียนและผู้สอนเรียนแบบเผชิญหน้ากันแบบ Realtime
เน้นการมีส่วนร่วม มีหลายช่องทางเรียนรู้ผ่านการค้นคว้าจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย 2. Rotation

เป็นการออกแบบการเรียนรู้แบบหมุนเวียนการค้นคว้าเนื้อหา สถานการณ์ เรียนด้วยวิธีการ online

ค้นคว้าได้ด้วยตัวเอง onsite ครูให้ค าแนะน าเพื่อความถูกต้องของเนื้อหาและเข้าสู่การท ากิจกรรม 3.

Flex เน้นการยืดหยุ่นที่ส าคัญ 3 ด้าน คือ เวลา เนื้อหา และวิธีจัดการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับ

สถานการณ์ 4. Online Lab เป็นการเรียนรู้ในห้องปฏิบัติการผ่าน online เต็มรูปแบบ หรือ

Platform ที่ก าหนด โดยมีครูคอยให้ค าแนะน าลัความช่วยเหลือ 5. Self Blended ผสมผสานการ

เรียนรู้ด้วยตัวผู้เรียนตามเป้าหมายที่หลักสูตรก าหนดมีเชื่อมโยงและแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างครู-
ผู้เรียนและผู้เรียนด้วยกัน 6. Online Driver การเรียนการสอนที่น าเอาเทคโนโลยีเข้ามามีบทบาททั้ง

การเรียน สืบค้นข้อมูล อภิปราย แบ่งกลุ่มจัดกิจกรรม โดยมีครูเข้าไปสังเกตการณ์เป็นระยะ

4.องค์ประกอบของการเรียนแบบผสมผสาน (5 Keys Ingredients)

ภายใต้สถานการณ์ของการเรียนแบบผสมผสานนั้น จะประกอบไปด้วยสิ่งบ่งชี้ส าคัญ 5

ประการ ต่อไปนี้ที่บ่งบอกถึงสภาพการณ์ของการเรียนแบบ Blended Learning ได้แก่ (Carman,
2005)

1. เหตุการณ์หรือปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นเป็นปัจจุบัน (Live Events) เป็นลักษณะของ

การเรียนรู้ที่เรียกว่า “การเรียนแบบประสานเวลา (Synchronous)” จากเหตุการณ์จริง

ี่
หรือสถานการณ์จ าลองทสร้างขึ้นเพื่อให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนในช่วงเวลาเดียวกัน
เช่นเหตุการณ์ในการเรียนรู้ในชั้นเรียนที่เรียกว่า “ห้องเรียนเสมือน (Virtual

Classroom)” เป็นต้น