Page 105 - SAR โรงเรียนอนุบาลชุมตาบง ปี 64(รวม)

49

ุ
ื่
ั
ปรับเปลี่ยนรูปแบบการสอนเพอให้เกิดความเหมาะสมกบนักเรียน ความพร้อมด้านเทคโนโลยีและอปกรณ์การ
ึ้
เรียนของผู้เรียนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโควิด- 19 ที่เกิดขน รูปแบบและวิธีการบริหารจัดการจึงเป็น
สิ่งหนึ่งที่มีความส าคัญในการช่วยสนับสนุนให้ครูผู้สอนได้จัดการเรียนรู้ให้ประสบความส าเร็จตามเป้าหมาย
ข้าพเจ้าจึงต้องการพฒนาการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนอนุบาลชุมตาบง โดยใช้รูปแบบการนิเทศภายใน 6
ั
ั
ื่
steps for high quality เพอให้ผู้เรียนได้รับการพฒนาและส่งเสริมด้วยกิจกรรมที่หลากหลายผ่านสื่อ
กระบวนการเรียนรู้ และเทคโนโลยี มีทักษะชีวิตที่จ าเป็นและด ารงชีวิตประจ าวันตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง อยู่ร่วมกับสังคมได้อย่างมีความสุข

2. วิธีการด าเนินการให้บรรลุผล
ด าเนินการตามแผนการนิเทศภายในโรงเรียนอนุบาลชุมตาบง และขั้นตอนตามกระบวนการของการ

นิเทศภายใน

รูปแบบหรือกระบวนการของการนิเทศภายในโรงเรียนอนุบาลชุมตาบง “การนิเทศภายใน 6 steps for
high quality ” มีดังนี้

 ขั้นที่ 1 Research problem & Demand (จุดประกายความคิด) ศึกษาสภาพปัจจุบัน

ปัญหา และความต้องการ

 ขั้นที่ 2 Planning and Defining (ก าหนดภารกิจ) วางแผนร่วมกันและก าหนดทางเลือก

 ขั้นที่ 3 Create instruction media (พัฒนาเทคนิควิธีการ) สร้างสรรค์ผลิตสื่อและ
เครื่องมือ

 ขั้นที่ 4 Supervision of teacher (ปฏิบัติงานนิเทศภายใน) ปฏิบัติการนิเทศภายใน

สถานศึกษา

 ขั้นที่ 5 Evaluation (ร่วมใจสร้างข้อตกลง) ประเมินผลและสร้างข้อตกลงร่วมกัน

 ขั้นที่ 6 Respect ( ชื่นชมยกย่องเชิดชู) ยกย่องเชิดชูเกียรติ ครูผู้สอน

รายงานของสถานศึกษา

ประจ าปี 2564

โรงเรียนอนุบาลชุมตาบง